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有魅力的人通常是一个很受欢迎的人。有魅力的人似乎有一种特别的力量,他感染你,吸引你,使你羡慕,使你模仿。作为班主任,每天在学校会遇到很多学生向你问好,此时你就应以微笑回应学生的问候;课堂上,面对学生的调皮,不要以训斥替代教育,而应尊重学生的人格,引导学生自己去感悟;作业批改中,不要轻易地打上“不及格”,而应尽可能留给学生改过的机会;走道发现有小纸条,即弯腰拾起;学生有了过错,不大发雷霆,而应轻声细语的剖析――没有过多的责备,让学生为自己的行为而懊悔不已;学生之间有了矛盾,应不偏不倚的处理,因为公平是学生衡量教师的神圣尺度;班主任犯错误,也不必掩饰,一声“sorry”,更容易得到学生的谅解和尊重――为人师表,以人格塑造人格,这样才能成为魅力班主任。
良好的谈话技巧是班主任体现魅力不可忽视的一个方面。教师每天面对的是一群有着独立人格、思想、情感、尊严的学生,他们渴望得到老师的尊重,渴望与老师的沟通和交流,更渴望得到老师的亲近与认可。那么,怎样才是聪明的谈话呢?
1 交流感情
古人云:“亲其师而信其道。”事实证明,只要教师以和蔼的态度与孩子说话,他们就更可能接受老师讲的道理。有时,教师一个的动作,一句首肯的话语,一个鼓励的眼神,一个会意的微笑,都能渗入学生的心田,形成巨大的心理动力,使学生愿意向你靠拢。
2 策划陈词
谈话要选定最佳的表达方式,但无论什么方式,都必须投学生所好。一般可从学生感兴趣的话题谈起,先做一两分钟的友好谈话,然后在切入正题。期间要随时注意遣词造句,随时修正事先准备好的语句,尤其要把突出的几点放到最后说,这样就会显得更有说服力,学生也更容易牢记。
3 彼此相商
与学生谈话,语气得注意,万万不能以“你一定要……”、“你要再……”这样的话来要求学生。彼此之间应该商量着来,目的在于使双方都觉得谈话很有必要,也很有收获。一般可以说“如果你们能这样做,那该多好啊”、“老师相信你们一定能……”等话语。
4 放低声调
放低声调的好处在于使你的嗓音听起来很有磁性。那些优秀的播音员,能吸引成千上万的青少年听众,其中一个重要原因就是他们采用了柔和的声调,对着话筒娓娓而谈,结果激起了青少年的共鸣。