叙出简洁,议出精彩

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议论文写作是“摆事实，讲道理”，叙例正是摆事实，虽不排除生动形象，但更要求简练概括。所以写作议论文时，应注意叙例之法。现在不少议论文存在“以叙代议”、“以议代叙”、叙例无侧重点等叙例方面的问题，加强对学生的叙例训练，可有效提高中学生的议论文写作能力。

高中生议论文叙例存在的主要问题：

1.叙例拖沓，以叙代议。

2.叙述过于笼统，要点交代不清，“贴标签”，以议代叙。

3.叙例的角度不够明确，无侧重点。

4.叙例缺乏逻辑性和层次感。

高中生叙例方面存在问题，其根源是：文体意识不清，造成对记叙文和议论文中的叙述辨识不明，不懂得议论文中叙写论据要高度浓缩，紧扣论点，叙为议驭的道理；不懂得议论文的语言要简洁明确，逻辑严密的特点。

针对高中生在议论文叙例中存在的问题，提出以下对策：

1.惜字如金，简明扼要。余漪老师说：“积累材料要广泛，而在使用材料时要‘精’，要确切恰当，不能捡到筐里就是菜。”议论文中，“精”就是指叙例的简洁，议例的精当。叙事是为了说理，叙例拖沓势必造成材料单薄，重点不清；反之， 简洁叙例使议论文的论据丰富、充分成为可能。简洁叙例有一些技巧：

（1）新颖事例――单独叙：新颖的事例往往是一篇文章的亮点，所以应单独充分叙例，予以彰显。如：“如果说寻求改进的方式是多方面，那么办案方式的改进也算是一大进步。前些日子，江门警花温情微博来劝案犯自首，她们以打动心灵的温暖亲和代替了高高在上的冰冷严肃，最终成功劝服十多位案犯自首，最终获公安部重奖。”（引李雪婷同学“江门一模”作文《寻求改进》）

这个材料新颖、切合现实，时代感很强，是一个能让人眼前一亮的材料。

（2）一般事例、同类事实――组合叙：可以将一组同类事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式出现。这种概括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证力量陡增。“能用概括扼要的笔墨来表达丰富的内容，让读者感到短短的一篇文章竟然包涵了这许多东西，自然觉得文章饱满充沛，读起来思路自然而然跟着作者的笔锋走，那当然会显得气‘盛’了”。

如：狷介清高本是真。李白“安能摧眉折腰事权贵”，陶渊明“不为五斗米折腰”，庄子“将曳尾于途”…… 历史将他们或狂或激的表面洗去，还原了那份面对生活、面对自己的真诚；阮籍穷途而哭也罢，嵇康抚琴刑场也罢，狷介之士的狂妄清高，无不是对虚伪的蔑视，对世界真挚赤忱如孩子般不防备地张开怀抱。（引陈佩盈同学高三期末统考作文《真心》）

这段文字运用组合叙的方法，将同类事实组成排比句，一百多个字列举了五个事实，使文章气势滂沱，论据充分，文采斐然。

（3）叙例可用评述，夹叙夹议：“寻求改进是一种不甘人后的精神。少年时的梅兰芳，由于天生眼睑向下而难以表现戏剧人物风采，并不受师傅亲睐。但梅兰芳凭一颗不甘人后的心和对戏剧的热爱，寻求改进的方法，终于，经过长时间抬眼看天空的训练，他改掉了眼睑向下的缺点，登台亮相时，剑眉星目，双眼炯炯有神，终成一代戏剧大师。”（ 引曾伟仪同学“江门一模”作文《寻求改进》）

这则材料划线部分的叙例就采用了夹叙夹议的方法，叙例和议例水融，简洁充分。笔法灵活多变，生动活泼。

2.紧扣论点，定向叙述。叙例时要根据论点需要，果断取舍，做到叙例与论点高度统一。因为同一个事例，由于叙述事例的角度不同就可以证明不同的观点。

3.理清逻辑关系，遵循认知规律。

“每天早晨醒来，都要比昨天的自己更强大。”这句话正是范冰冰这十年演艺生涯的座右铭。刚出道时，被套上“花瓶”之名，稍有成就 “是因为与导演有私情”。 她极力在维护自己的尊严：她不眠不休在片场研究剧本，她不断尝试各种大胆造型和戏路，她微笑着回击各种谩骂和指责……现在的她是敢穿龙袍现身于国际电影节的“范爷”，是娱乐圈和商业界的铁娘子。不断寻求改进的态度，是她不断前进的动力，她在挫折中发现问题，解决问题，在泥泞的路上印下一个又一个清晰地脚印。（引某同学“江门一模”作文《寻求改进》）

简短的叙例交代清楚了“寻求改进”的原因（为什么）、“寻求改进”的做法（怎么样）及“寻求改进”的结果（影响）。逻辑严谨，层次清晰，为下文议例做好了充分的准备。

根据学生叙例中容易出现的问题进行分项训练，使学生建立起明确的文体意识，才能使学生的议论文写作表达更加规范，思想更加严谨。列举事实准确、恰当、充分，道理才能阐述得透彻明白。

实践证明，发现学生在议论文叙例方面的问题，结合学生每次考试作文的范例，有针对性地指导学生加强议论文叙例的训练，是提高学生议论文写作能力的行之有效的办法。