爱,是一首歌

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摘要：从事教育工作的每一个教师，要想把自己的工作做好，首先必须热爱自己的事业，热爱自己的学生，只有全身心地投入到自己的事业中去，事业上才会有所成就；只有对每一个学生都充满了爱，才会有执着的追求，学生也才会爱你，你才会取得成绩。

关键词：关心 感化 温暖 启发 诱导

中图分类号： G625 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）06-0232-01

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”不错，我们教育工作者，要想教育好学生，首先得有爱心，多年的教育工作使我深深地体会到：一个不爱自己事业的人是不会把全身心投入到自己的事业中去的。不把全身心投入到自己的事业上，想要在事业上有所成就是不可能的。只有对自己的事业充满了爱，对自己的学生充满了爱，才会有执着的追求，才会取得成绩。

1 爱是一种巨大的力量，是一股不可抵挡的洪流，只要你付出了爱心，必然会收到爱的硕果

记得以前我班有个学生陈某某，她是三年级时插到我班来的（当时我教三年级），来时年龄已十三岁了，但基础一点都没有，自己的姓名都写不全。当时领导上把这个学生安排给我，说实话，我有点想不通，论年龄，别说读三年级，就是读六年级都嫌大，可论水平，还不如一年级的学生，这样的学生叫我怎么教法？我真有点不愿接收。但当我了解到她的具体情况后，我毫不犹豫的把她收下了，并主动承担了给她补课的义务。原来，她从小就失去了母爱，由于家境所迫，母亲在她还很小的时候就抛下了她和她残疾的父亲远离他乡，自谋生路去了，此后便杳无音信。残疾的父亲拉扯着她，艰难地度日，女儿虽到了上学年龄，但对于一个连生活都无着落的父亲来说，哪还有考虑女儿上学的精力和条件呢？为了生活，父女俩相依为命，到处奔波，年幼的她跟随父亲东奔西跑，为此也沾染上了社会上的许多恶习，现在孩子已十三岁了，再不考虑送她上学，哪将来她的前途、命运会怎样呢？做父亲的于心不忍，于是四处求救，希望得到社会的同情，得到大家的帮助。据说她父亲曾经跑了三所学校，但因各种原因，孩子都没能入学，最后来到我们学校，他说再没有希望的话，他也不想再跑了。当我们学校了解到他的实际情况后，当场就表示，让他放心，一定想办法帮他解决。于是领导上考虑到，孩子年龄虽大，但读高年级跟不上，读低年级呢？年龄又太大，只有读中年级合适些。可中年级又读哪个班呢？当时我班是全校学生最多的班级，按理已不再进人，但领导再三考虑，出于对我的信任，还是把孩子放到了我班，我也毫不推辞的收下了她，并主动承担了给她补习基础的义务。老实说，接到她后真的是接到了个大包袱，学习不用说自然是零，思想品德、行为习惯等方面也让人头疼。我行我素，随心所欲，没有一点组织观念。针对她这种情况，我首先从她的生活背景入手，对她进行了特殊的照顾，倾注了全部的爱心，弥补她失去母爱的缺陷，把她当着自己的女儿，自己的亲妹妹一样去关心、爱护，课余时间给她补习，补知识补品行，教她人生的意义、做人的道理。生活上常给她帮助，支助她书本等学习用具，也支助她衣物、钱财等，给她更多的温暖，更多的关爱。在我的带动下，全班同学向她伸出了援助的手。通过一学期的努力，她的思想、学习都有了极大的转变，学习成绩从原来的零提高到了五十分左右，行为习惯也有了极大地改变，逐步改掉了不良习性，学会了礼貌待人，已有些学生样子了。看准了苗头，我继续努力，常抓不懈，在她身上又倾注了大量的心血，功夫不负有心人，通过两年的努力，她取得了很大的进步，学习成绩又从五十分提高到了七十分左右，行为习惯也有了极大地进步，后来，她主动向我申请当班上的图书管理员和劳动委员，理由是她由于从小受生活所迫，自理能力较强，在劳动上、管理上很有一套，可以利用她的这些优势来影响、帮助现在这些衣来伸手、饭来张口的小皇帝、小公主们，同时可作老师的助手，把班上的工作做好。在学校组织的学雷锋活动中，她除了积极参加学校组织的学雷锋活动外，还主动组织几个学生，每天早晨提早十分钟到校，把校园的卫生清扫干净，让同学们一进校就感受到校园的舒适，同时她还利用课余时间主动打扫学校会议室、办公室，把每个窗户的窗帘拆下来清洗干净，然后又悄悄地挂回原位。班上的工作更不用讲，就像是她承包了一样，样样干得规规矩矩。她父亲和熟悉她、了解她的人都说她变了，变得文静、懂事多了，跟她从前相比，简直判若两人，以前那个满街疯打、野性十足的疯丫头不见了，取而代之的是一个勤奋好学、懂事文静的乖乖女了，这都得感谢学校和老师呀！由此可见：爱是一种巨大的力量，是一股不可抵挡的洪流，只要你付出了爱心，必然会受到爱的硕果。

2 爱是生命的火花，爱是力量的源泉，只要你付出了真爱，没有不熔化的岩石

记得以前我班上有个男同学吴某某，此人曾在其他学校就读过，就因学习成绩不好，行为习惯、卫生习惯也很差，且有拿别人东西的行为，已无法继续读下去，所以才转到我校来的。来到我班后，不良习性仍不改，班上同学怕死他，学习且不说，常打骂同学，拿别人的东西，把个教室搞得不得安宁。大家都不喜欢他，不愿和他接触，这样一来，他更变本加厉了，在班上称王称霸，为所欲为，越滑越远，发展到了逃学，在外面鬼混。针对这一情况，我采取了一系列措施：一方面争取家长的配合，启发、诱导他，让他逐步改正。另一方面，教育广大同学不要歧视他，要多关心他，爱护他，帮助他，和他交朋友。我也常给他开小灶，班上的许多事情我有意识地交给他去做，主动和他交朋友，让他参加各种活动。自由惯了的他受不了学校的管教约束，家长也觉得过意不去，不好意思再麻烦老师，且忙于糊口，没有精力管教，曾几次提出退学，但每次都被我给说服了，每当他不来上学时，我都亲自到家里去请他，给他做工作，摆事实、讲道理，重新回到班上的他，接受了老师的教育，同学的帮助，学校的挽救，的确有了好转。第二个学期，没发现他再拿别人的东西了，打骂同学的现象也少了许多，逃学现象不见了，行为习惯有了极大地改变。后来他考上了市里的一所重点中学，继而又考上了大学。在以后的日子里，他常给我来信来电，感谢我对他的帮助，说要不是我，也许他早就废了。是呀！爱是生命的火花，爱是力量的源泉，只要你付出了真爱，没有不熔化的岩石。

魏书生曾说过：你对着高山喊我爱你，高山回应我爱你，你对着高山喊我恨你，高山也会毫不留情的回应我恨你。的确，师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，只有爱，才会赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你，你才能从学生身上获得快乐。教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，学会做人的道理。若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，那么，作为老师的我们也会感到更加快乐！