多种渠道现真情

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九月十日是一年一度的教师节，同学们纷纷向老师献上卡片、鲜花等，表达自己对老师的祝福。陈必婷同学感觉这一天非常难忘，就写了一篇《难忘的教师节》。

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难忘的教师节

今天是教师节，在这一天。全班同学纷纷向老师献上节日礼物，感谢老师对我们的教诲之恩。

早晨一到班级，我看到许多同学都准备好了礼物，有鲜花、贺卡等，教室里可热闹了。看到此情景。我也拿出早已准备好的材料。准备自己动手做一张贺卡送给老师。开始制作贺卡了。我先拿出一张纸。然后把剪好的小纸片贴在上面。再在上面画上漂亮的图案。一张贺卡就做好了。

快要上课了，老师来了，同学们把鲜花、贺卡送给了老师，我也把做好的贺卡送给老师。老师对我说：“谢谢你，陈必婷。”我不敢回答，我在心里默默地对老师说：“不用谢，这是我应该做的。感谢您的教诲之恩。”

多么难忘的教师节，我要祝全天下的老师：节日快乐！

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陈必婷同学带着写好的习作去请教李老师。李老师仔细阅读后，对陈必婷说：“你的这篇作文写出了同学们对老师的祝福，表达了对老师的感激之情，但没有写出当时教室里面的热闹场景，在写制作贺卡时，制作过程写得比较简单，动词用得较少。”“那怎样才能写出当时的热闹场景以及制作过程呢？”陈必婷问李老师。李老师想了想，对陈必婷说了几点修改意见：

1.场面描写要点面结合。以点带面。“面”是指整体场面的描写，“点”则是重点描写一两个人物。在进行“面”的描写时。可以从当时的环境、气氛、人物的神态等方面来写；写“点”时，可以突出人物的动作、语言、神态等，当做到点面结合、以点带面时，场面就写活了。

2.运用表示顺序的词。分解动作。在写贺卡制作过程时，为了表达的需要，可以用“先……再……然后……”这样的词，并且选择恰当的动词，让贺卡制作过程清楚明了。

3.注重心理描写。心理描写是表现人物性格品质的一种方法。文中在写自己送老师贺卡时，人物心理的描写比较简单，可以把送贺卡时、送贺卡后的心理补充完整。这样。人物就栩栩如生了。

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难忘的教师节

江苏省滨海县界牌镇第二中心小学

四年级 陈必婷

今天是教师节，是我们期盼已久的一个节日。在这一天，全班同学纷纷向老师献上节日礼物。感谢老师对我们的教诲之恩。

早晨一进教室，我就看到教室里与以往大有不同：前面的黑板上，班长用粉笔写了“祝老师节日快乐”几个彩色大字，同学们个个面带笑容，有的在谈论如何给老师送节日礼物，有的在埋头认真地制作贺卡，还有的在耐心等候老师的到来……此时的教室可真热闹。副班长彭晶晶一会儿拿剪刀。一会儿拿胶水，忙得满头大汗。我也拿出早已准备好的材料，准备自己动手做一张贺卡送给老师。开始制作贺卡了。我先拿出一张比较厚的白纸，裁成长方形，然后用彩笔在上面绘制了一幅老师深夜为我们批改作业的画。我一笔一笔细心地画着。生怕画得不好。终于画好了。然后我取出卡纸。小心翼翼地剪出四朵花，把它们贴到画好的卡片上。并在四朵花上写上“祝老师教师节快乐，祝老师工作顺利，身体健康”几个大字。一张贺卡就做好了。

上课铃响了。老师刚走进教室。同学们就一拥而上。把老师围在中央。大家把早已准备好的鲜花、贺卡送给了老师。并对老师说：“祝您节日快乐！”老师也亲切地对我们说：“谢谢大家！”等大家都送完了，我才把亲手做好的贺卡拿出来。我边走边想：我的贺卡做得并不漂亮。老师会喜欢吗？来到老师身边，我轻声对老师说：“老师，祝您节日快乐，工作顺利。”老师摸着我的头，对我说了声“谢谢”。此时。我多么想对老师说：“不用谢，这是我应该做的，感谢您的教诲之恩。”但我始终没说出口。只在心里默默地祝福老师。

多么难忘的教师节，我要祝全天下的老师：节日快乐！

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小作者生动地叙述了教师节这天，同学们为老师庆祝节日的情景。小作者首先运用点面结合的方法。营造出节日的氛围。在写制作贺卡的过程时，准确运用了一系列动词，如亲眼所见。送贺卡时，小作者又通过心理、语言描写写出了人物性格特点。最后用“多么难忘的教师节”点明主题，道出了同学们对老师的感激之情。