锁定题目 击中十环

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[有言在先]

“符合题意”总是被列为作文评分标准的第一条，这就表明，围绕题目选取材料、确定主旨是写好作文的基本要求。如果你在动笔之前没有准确把握题目的含义，如果你片面理解题目的要求，如果你在写作中途忘记了题目的限制，那么，你的文章就会偏离题目的指向，出现内容跑题的现象。看看下面的文章，是什么原因导致这种现象的发生呢？

[原文指瑕]夕阳，触动了我的心灵

姜赣生

日子似乎平平淡淡地走，（“走”与“日子”搭配不当，改为“过”较恰当。）一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五――一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。（概述的目的，只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔大多。）

那一天，手拿一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分（这可是我有史以来的最低分啊），我伤心极了。（点明了事情的起因。）想到自己的理想，想到父母辛勤劳动供我读书，想到老师对我寄予的殷切期望，我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（你看，这个句子里，前边以“我”为陈述对象，后边以“劳动委员”为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。）来到走廊，我又趴在了栏杆上。（两次用“趴”字，都很形象，符合特定时候人物的心理。）我不断地责问自己：“咳，我为什么如此粗心大意？为什么呀？这么低的分数，叫我怎么见人那？”我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能赠给我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。（“重新”“再”运用，重复。）这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。

我发现食堂边的老树上有一小束阳光。顺着光，我再去寻找那光源，哇，（“哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大，不恰当。）那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。（好一个“染’字，写活了夕阳的色彩和动态。）当我还沉浸在此般的美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳――那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。

忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往的很多时候，看到了很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。（作者的笔，已经转到了写“没有感觉”的话题了。）

[评改处方]

本文的标题决定了文章的写作内容：写作对象应该是“夕阳”和“我”，叙述角度是第一人称；写作重点应该是写“触动”“心灵”，即：由夕阳引发了“我”的情感、意念。审视上面的文章，我们就会发现，文章对于“我”的心理活动的描述，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣住了题目的要义，也具有自己的写作特色。但是，文章还存在着明显的问题：一是在观看夕阳之后缺少写与之相关的“我”的情感或意念，没有落实“触动”的要求；二是写“没有感觉”的内容，与本文中心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触动“我”的心灵都没有说清楚，跟“我”在别的地方没有受到触动又有什么区别呢？

修改本文，需要运用以下方法：第一，删节法。将末尾一段写“我”没有感觉的内容全部删去；第二，添加法。在写完观看夕阳之后，添加“我”的思想感触。这个感触，必须透过夕阳这个物象，融汇引导“我”走出心理误区的哲理；第三，改写法。将文章的开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强化扣题写作的意识，落实扣题写作的技巧。

[升格佳作]夕阳，触动了我的心灵

姜赣生

“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。前不久的一次邂逅，也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。

周六，快乐的放学铃声响起，同学们欢呼雀跃地背起书包准备回家。我却无力地趴在桌上，不愿动弹。为什么？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对“江东父老”的76分。本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地为由赶出了教室。来到走廊，我又趴在了栏杆上。泪已流尽，我只是在不断地责问自己：“为何如此粗心大意？”我渴望上帝赠予我一颗“后悔药”，让我重新考一次。这时，我抬起头，想望望自己平日喜爱的蓝天。

然而，这个不经意的抬头却令我发现食堂边的老树上有一小束阳光。顺着光，寻找光源，是夕阳，是西下的夕阳。这般景色，难得一见，一棵老树，没有绿叶，却在树梢处拥着一个太阳，火红火红的。夕阳把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般的美景中时，再一看，怎么太阳变成了半个？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是飞快地跑到三楼，抓住栏杆，一睹她最后的芳容。或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边，当再次看到完整的太阳时，我居然开心地笑了，看着夕阳美景，我脑中突然闪过一连串疑惑：今天为何会在不经意间逝去？明天又会怎样？还会有这般怡人的夕阳美景吗？

顿时，我明白了：对于那些未知的事物，我们不是主宰者，明天会怎样是由它的主宰者决定的。旭日会东升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。不必在乎明天是否会有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳。同样，不必在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。泪水、幻想总是无济于事的，只有不断地总结经验和教训，在山重水复中磨炼意志，才可能安然地等待柳暗花明的欣喜。

不知不觉中，夕阳已不复存在，宁静的校园中传来一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：

――回家喽！

[简评]

作者独具慧眼，从平凡的生活经历和平常的生活场景中寻找写作材料，真实地描绘了“我”走出考试失利阴影的心路历程，展现了“沮丧――顿悟――释然”的心理变化过程，文中的景物描写如诗如画（如“一棵老树，没有绿叶，却在树梢处拥着一个太阳，火红火红的”、“夕阳把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红”），心理描写细腻入微（如“不断地责问自己”、“我渴望”），对比铺垫恰到好处（如“快乐的放学铃声响起，同学们欢呼雀跃地背起书包准备回家”），都锁定在“夕阳，触动了我的心灵”这个标题所确定的范围之内，将题目的要求落到了实处。至于开头和结尾所点出“夕阳”、“触动”等标志性词语，更是显示了作者的扣题写作意识。

文章采用的人物心灵与客观世界相契合、共舞动的写法，既有助于营造美好的意境，又能揭示一定的生活哲理，是一种展示个人写作才情的有效方法。“外事外物是我们生情的载体”，同学们，只要你是生活的有心人，你的心灵就会与这个“载体”一次次地碰撞出灵感的火花出来。