爱心浇灌成才树

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教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。

一、以美德感化学生心灵，提高在学生心目中的地位

教师要用自己的行动去感染学生，用真诚的心去打动学生，帮助他们养成良好的习惯。本人在这方面也严格要求自己，具备了一名教师应有的道德素质。

每天早晨进入校园的第一件事就是问候他们，学生做值日或大扫除我都能起到带头作用，跟大家一起干；学生之间发生矛盾

时，教育他们要学会宽容，不要计较。我还帮助班里的贫困生解决他们各方面的困难。我校四年级安晓雪同学，父母在外打工和爷爷奶奶一起生活，条件非常困难，我把孩子穿小的衣服找给她，并且给她买些笔、本等文具，在我的带领下，全班同学也自愿捐款，并且还给她买了许多学习用具。

二、轻声问候，拉近距离

学生毕竟还是孩子，需要得到像母亲一样的关爱。他们不愉快时，希望得到老师轻声的问候，一句温暖的话，犹如春风沐浴，会让万物复苏，而且也容易让学生接受，有利于塑造学生的人格。例如，学生带病上课，别忘了问一句：“你病好了吗？”虽然是一句极为平常的话，但会让学生感到春风般的温暖；体育比赛之后，学生希望得到一杯水；有错误时，希望及时得到引导。这些都会让师生之间的距离拉近，消除彼此之间的隔膜，使老师真正成为学生的良师益友。

作为一名教师，千万别小看了这一句轻声的问候，这可是一种无法估量的动力，会让所谓的“后进生”感到一丝温暖，感到如母亲般的亲切，感到老师是爱他的，是关心他的。我校二年级学生张龙，学习基础很差，老师对他的评价也不怎么样，上学以来一直不做作业，还常常迟到。我看到这些，及时了解了他家的基本情况，原来他的父亲一点都不关心他的学习情况，母亲也没时间去照顾他，所

以，他住在奶奶家。掌握以上情况后，我主动找他谈心，并且耐心地引导他。我常常观察他的一举一动，在学校倡导的“绿化校园，美化班级”的活动中，他用自己的零花钱为班级买了一个大花盆，并且把家里自己最喜欢的花移栽过来。我适时地在班级表扬了他。我告诉学习好的学生为他辅导功课，使他树立起了自信心，对学习也产生了浓厚的兴趣。功夫不负有心人，在期末考试中，他取得了较好的成绩。从此，他各方面都有了很大的进步，上课积极发言，按时完成作业，在班里还经常抢着做好事，连科任老师都经常表扬他。

三、用微笑处理“悔改生”

作为一名教师，可以说偶发事件是“家常便饭”，但在处理时，应因势利导地对学生进行教育。

有一次，课外活动时，本班的几名男生在操场上打排球，谁知在传球时，有一位男生不小心把球碰到了另一名男生的脸上，那位学生脏话脱口而出，两人因此而打起架来。听到这件事，我没有进行武断的处理，先让他们各述理由，最后，由旁观者作为证人，证明他们所说纯属事实后，我正准备批评他们，谁知两个学生都低着头，我笑着说：“抬起头来，看着我。”两个学生看到我的表情，奇迹出现了，两个人异口同声地说：“我错了。”我什么也没说，只是伸出我的手和他们共同握手，之后，他们两个也“握手言和”了。

四、老师的自我批评，会让学生欣赏有加

常言道：“人无完人。”即使是老师，也有过失的时候，如果你及时地进行自我批评，学生会对你欣赏有加。

在周五的班会上，班长总结了一周情况，最后说：“这都是我的工作不到位，所以，造成本周班级各项评比扣分的比较多。”我听后非常感动地说：“其实这最终要归结到我的身上，因为我工作时的疏忽，才使本班的德育积分比上周扣得多了。”谁知，我这一句话刚出口，下边的学生就窃窃私语：“我们以后每个人都应该注意自己的言行。”我装作听不见，就让其中一名学生大声说一遍，说完之后，同学们齐声表示下周争取一分不扣。从这可以看出，有时老师简单的自我批评，会比无休止的批评效果更好。

通过以上活动的开展，班级的氛围更融洽了，师生关系更和谐了，学生参加学校各项活动的积极性更高了。在全校举行的各项活动中，我校都是榜上有名，在全校运动会我校获第二名，学习成绩一直名列前茅，还被评为星级管理先进班集体。

良好的师德魅力是无穷尽的，它能照亮学生的前程，指明前进的方向，点燃希望之光，净化学生的心灵，消除学生的不良习惯，使他们健康、茁壮地成长，使他们成为新世纪合格的人才。

（作者单位　吉林省大安市红岗子小学）