扣合标志词语,妙解语句衔接

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语句的扣合是语言连贯的重要条件。解答此类题目的关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所明示或暗示的词句相呼应的题支。

1.词语语义的扣合。

句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。例如：

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，________________。

A. 二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B. 三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。

C. 三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。

D. 二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

解题：要做好此题，必须紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长”呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。此题答案是A。

2. 出现“是否”一类词的扣合。

当一个句子的一部分出现“与否”“是否”“是不是”“有没有”“是非”“胜负”“能不能”等表示事物的两种可能性的词语时，须照应周全，尤其注意句子的另一部分只涉及到一种情况而出现扣合不周的情况。例如：

填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是

对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢，还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？________________ 。

A. 从长远的观点来看，我们认为这样做是很不恰当的

B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答

C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的

D. 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以

解题：本题题干中有两个问题，一是“是否可以忽视理科的学习”，回答应该是“不能忽视”；另一问是“要不要他们学好数学、物理、化学和生物”，回答应该是“要他们学好”，正确的答案必须兼顾这两问。再来看四个选项：A项的“这样做”表意不明，显然不能与题干相衔接；“C”项作肯定回答，照应不了第一问；“D”项作否定回答，又没顾上第二问；只有B项，虽是囫囵回答，但却无懈可击。此题的答案是B。

3. 关联词的扣合。

当单句与单句之间存在并列、递进、让步等关系时，需留心句中的关联词，要瞻前顾后，从句意入手。例如：

填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项

眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息，________________，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。

A. 比其他器官多得多

B. 确实比其他器官多得多

C. 不仅比其他器官多得多

D. 或者说比其他器官多得多

解题：原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。

4. 代词的前后扣合。

当句子中出现这、这些、那、那些、或者你（你们）、我（我们）、他（他们）等指示代词时，要在句子中找到相应的指代内容。例如：

填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项

自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。________________ 。

A. 这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

B. 翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。

C. 翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

D. 翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。

解题：AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代，属于指代落空。B 句的“一方面”与句中“这些作品”语序颠倒。“提高了……的素养”有毛病，“素养”多指个人的平时修养，用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行，只有C句避免了上述毛病，语意连贯，用词准确。此题的答案是C。

5. 比照式词语的扣合。

比照式的词语可以使表达的层次更明确，使句子前后呼应，使句子与句子的联系更紧密。例如“也”“于是”等词语都能让人一目了然地了解句子的关系。“过去”与“现在”、“远处”与“近处”、“主观”与“客观”这样有比照式的词语可以使子前后呼应，进而使句意连贯。例如：

下列句子排列顺序最恰当的一项是

①他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒酸。②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。④但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来。⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。

A. ③⑤①②④ B. ①②⑤④③

C. ⑤②①④③ D. ①⑤③②④

解题：从他的经历入手，凭借着有关表示经历的词语“后来――现在――之后――所以”等，就可以找出其合理的组合。此题的答案是D。

小结：段落中的词语要前后扣合，主要包含以下五种情况：语义的扣合、出现“是否”一类词的照应、关联词的扣合、代词的前后扣合、比照式词语的扣合。总的宗旨是：词语的扣合常常和段落的内容主旨、逻辑关系、层次结构等各方面相关联，必须要有前有交代、后有扣合的概念。在阅读中留心各种扣合的实际意义，注意句中成分彼此扣合，句子与句子间相互扣合，使语句不矛盾不脱节。

（作者单位：珠海市斗门第一中学）

责任编校 彭 琳