细致描写生动形象

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玩“三国小镇”

中午没事，我便叫来李清娟一同玩时下网上最火的游戏――“三国小镇”。

“三国小镇”中的人物有“刘备”、“关羽”和“张飞”，可“张飞”还没开启。清娟喜欢“刘备”，选了他，我只好选“关羽”。

游戏开始了。第一关是打僵尸和牛头怪。我俩敲击键盘，只见“关羽”、“刘备”与妖怪们打起来，很快妖怪便死了。我俩顺利过关。

第二关妖怪又增加了骷髅头架等，我俩又敲击键盘玩起来。可这回情况不妙，“关羽”虽用尽全力，但最终还是死了。我恋恋不舍地离开键盘。清娟冲我抿嘴一笑，玩得更起劲了。她眼睛盯着电脑屏幕，手敲着键盘，“刘备”与妖怪们打起来，但最终还是打不过妖怪，也死了。这时，电脑屏幕上出现：武功再高，也怕菜刀，混好装备再来。惹得我俩哈哈大笑。我们返回村庄，备齐最顶尖的装备，把没用的武器卖掉，买来绝招――突刺与加攻击接着玩。我俩终于通过第二关。

第三关，妖怪又增加了。我俩虽拿出绝招，但最终还是失败了。

玩“三国小镇”既有趣又很刺激。

这篇习作介绍了“我”和同学李清娟是如何玩“三国小镇”这个游戏的。开头点明了文题，中间叙述了游戏的过程，介绍了其中的三关，结尾总结全文，写出了玩游戏的感受，照应了开头和文题。习作整体结构不错。遗憾的是小作者只将事情过程的骨架罗列了出来，对事情的发展经过写得不够细致，游戏的三关没有介绍具体。采用叙述的方法只能把事情发展经过的骨架立起来，而要把文章写得生动形象，必须细致描写。具体到这篇习作，就应该细致描写游戏过程中，“我”和清娟是怎样玩的，“刘备”、“关羽”与妖怪们是怎样鏖战的，要描写出人物的语言、动作、神态等。只有这样，才能把游戏的过程生动形象地再现在读者眼前，给读者身临其境之感。另外，语言也有些直白，建议将习作的词句做一些润色，使其生动活泼。

玩“三国小镇”

中午没事，我便叫来同学李清娟一同玩时下网上最火的游戏――“三国小镇”。

“三国小镇”中的人物有“刘备”、“关羽”和“张飞”，可“张飞”还没开启。清娟喜欢“刘备”，选了他，我只好选“关羽”。

游戏开始了。第一关是打僵尸和牛头怪。我俩敲击键盘，只见“关羽”抡起大刀，“刘备”手握宝剑，两人默契配合，与妖怪们血拼，很快妖怪便全军覆没。我俩顺利过关，兴奋得“耶耶耶”直叫。

第二关，妖怪增加了骷髅头架。我俩又敲击键盘，指挥“刘备”和“关羽”浴血奋战起来。可这回情况不妙，“关羽”虽使尽浑身解数，但最终还是被BOSS的“龙卷风”电击牺牲。他死时脸颊甚红，头上还有几条竖黑线，好像不甘心死去似的。我恋恋不舍地离开键盘。只剩“刘备”与妖怪们鏖战了。清娟冲我抿嘴一笑，玩得更起劲了。她眼睛盯着电脑屏幕，手敲着键盘。“刘备”不愧为“一代天骄”，不断使出“恢复术”，给自己充血。妖怪们拿他无可奈何。这样周旋一阵后，妖怪们改变策略，使用人海战术，“刘备”变主动为被动。妖怪们左右猛攻，前后夹击。“刘备”虽猛打猛刺，但最终寡不敌众，命丧黄泉。这时，电脑屏幕上出现：武功再高，也怕菜刀，混好装备再来。我们只好返回村庄，备齐最顶尖的装备，把没用的武器卖掉，买来绝招――突刺与加攻击，接着浴血奋战。经过一番努力，我俩终于通过第二关，高兴得拍手叫好。

第三关，妖怪又增加了。我俩虽拿出绝招，经过一番鏖战，但最终还是兵败麦城。

玩“三国小镇”既有趣又很刺激。不过我要告诉大家，适当地玩一玩游戏有助于思维的发展，但不可沉迷哦！ 在平时的学习、生活中，各个方面都能体现出我们的能干。我们是能干的小学生，现在就把自己的能干通过习作表达出来，然后PK一下，看谁更能干哟！