学困生的预防与转化

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摘 要：学困生这一词语的出现，代替了后进生、差生等违背教育原则的词语。学困生是教育过程中长期存在的一个现实问题，往往令教育工作者头痛、沮丧，其转化过程是教育的难点。家庭、社会、学校作为教育的三大支柱，起着越来越多的作用，不管青少年在学校受到的教育，还是在家庭受到的教育，以及在社会上受到的教育，都离不开学校、社会、家庭的紧密结合。本文就从学校、家庭、社会教育三方面对如何转化学困生提出了一些看法。

关键词：学困生 学校教育 家庭教育 社会教育

一、学校教育

形成学困生的学校方面的原因有片面追求智育、追求升学率，受应试教育的影响，一些教师对学生只重分数，对学困生缺乏引导；某些教师的教育方法单一粗暴，不追究犯错原因，只是一味体罚，公开揭短，漠视学生的尊严，结果学生厌恶学校生活，抵触老师的教育。要教育、转化学困生，教育工作者须遵循教育的规律，采取有效的措施。

1.给学困生更多关爱

差生变优生，关键在改变他们的自卑

感，提高他们的自信心。对有些学困生，适当降低学习要求，让其感受到进步，逐步培养他们学习的兴趣，从而提高学习的信心。细心记录学困生的进步情况，这些学生对自己的进步都胸中有数，树立学困生的自信，还要多做纵向对比，让他们感受到自己的进步，体会到成功的欢乐。

2.多与学困生沟通

了解、尊重、关心、相信学生是我们与学生沟通的常用方法。学困生的道德感、理智感均呈模糊、狭隘甚至颠倒状态，容易犯错误，且反复无常。发现学困生犯错误时，要深入了解其犯错误的原因及思想动态，注意尊重学生的人格，消除学生疑惧心理及对立情绪，关心、相信他们，对他们循循善诱，既动之以情，又晓之以理，使之乐于接受教育。

3.适当激励学困生

对于每一个学困生的进步，无论是大是小都应给予表扬鼓励。往往小的进步推动大的进步，没有小的进步也就不可能有大的进步。教师如果能够及时地抓住学困生每一次小的进步，给予认真的肯定和表扬，就会使学困生觉得自己确实进步了，成功了，就能信心倍增，激发积极性，产生一种推动他们前进的无形力量。

二、家庭教育

家庭是学生接受教育的第一所学校，父母则是第一任教师，父母在养育子女过程中，实际上对孩子进行启蒙教育，儿童长大后，便主动地通过观察家长去间接地了解社会、认识生活。家长的言谈举止，时刻影响子女，起着潜移默化的作用。所以转化学困生，不能单靠学校，还必须与家庭相结合。

1.营造和谐的家庭氛围

一个和谐的家庭，对学生的健康成长很有帮助。尤其是学生父母能够互敬互爱、生活协调，不仅有利于学生个性的陶冶，而且由于父母能够相互支持配合，对学生教育会事半功倍。反之，紧张的家庭关系，不仅直接影响学生的心理健康，更会对子女教育造成不良后果。

2.帮助学困生树立信心

很多学生还没有形成一种内在的力量来推动他们坚持一些需要克服困难的活动。这时的家庭教育应为学生设立一些外在的因素，如鼓励和表扬，得到鼓励的学生往往在做事的时候会提高工作效率或增强战胜困难的勇气。学困生本来就自信心不足，当他的行为得到父母的表扬时，自信心就会得到增强，而当得到父母批评时，自信心就会下降。

3.因材施教

为了取得教育的最佳效果，要对学生进行因材施教。家长在了解学生的性格特点、情绪特点、兴趣爱好等的基础上，结合学生自身优势在教育方法上要有特色。学生在哪方面有兴趣爱好与特长，就让学生在哪方面好好发展。

4.父母应做学生的好榜样

大教育家孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果希望自己的孩子好，首先自己要起到模范作用。如果家长思想修养高，作风民主，学生就容易养成独立、直爽、开朗、协作、善于交际等良好的性格特征。如果家长专制严厉，思想陈旧，趣味低级，学生就容易养成顺从、消极、依赖、固执、冷酷、残忍等不良性格特征。

三、社会教育

学生同时也是社会中的人，是社会的一分子，因而社会教育时刻对学生产生影响。根据后进生的形成原因及特点，在学校、家庭教育的前提下，社会教育更显示出了它的前瞻性、指向性，从而也为学校、家庭教育提供了教育平台。

1.运用多种方法手段综合治理

社会教育的载体是多样的，它可以通过多种媒体对学生实施教育，并且内容更丰富、事例更具有普遍性，同时也具有针对性。社会要充分利用自身优势和资源，通过强有力的正确舆论导向、文化导向、法律导向，形成综合治理的立体网络。

2.开展有益的社会文化活动

加强对青少年校外活动场所的建设和管理，挖掘各种社会教育资源，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制。加大青少年校外活动场所的建设力度，充分发挥现有各类青少年活动场所的育人作用。尽可能逐步增加各种文化设施，满足学生日益增长的文化需求，避免学生过早进入化娱乐场所。

3.严格管理不良场所

各工厂和商店等有关服务部门，要严格根据《未成年人保护法》的条例规定，不准收容未成年人就业，一些黑网吧、电子游戏机室、旱冰场、录像厅要加强管理，堵空塞漏洞，使其成为健康场所。社区、住宅区要建立完善的管理制度，做好未成年人的帮教工作。

4.从法律角度正确引导青少年

针对青少年犯罪年轻化的特点，多对学生，尤其是学困生进行法制讲座，宣扬如何利用法律的武器保护自己，而不能凭一时之勇，讲哥们义气。用周围的法制故事，用一个血淋淋的事实教育每一个学生如何知法、守法、用法，如何利用良好的社会风气发展个性。

总之，关于学困生的预防和转化，我们要以热爱学生为出发点，充分利用学校、家庭、社会三者有机结合的教育平台，形成全社会的教育转化空间。根据不同教育形式的各自特点，发挥各自教育的功能，深入学生中间，了解学生的思想动向，把握其心态，做到对症下药，促进学困生的转变，并最终尽可能减少学困生的出现。

作者单位：郑州市第62中学