加强校园文化建设,推进素质教育全面实施

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当前，教育已步入素质教育的轨道，学校正着眼于提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理等全面素质，促进学生生动、活泼地发展，以适应社会对人才的需求，提高全民族的整体素质。

校园文化包括校园的物质文化、精神文化以及学校的制度文化。它构成了学生成长的小环境，具有强烈的感染力、渗透力，影响学生的思想和生活方式，对学生的德智体全面发展发挥着积极的作用。它是学校工作中重要的组成部分，在现在的素质教育中更有其重要、独特的地位，是学校推进素质教育一条有效的渠道。

一、创设优美文明的校园环境，提高学生的素质

创设良好的校园环境，这是建设校园文化的基础工作。它潜移默化影响学生的知情意行，熏陶学生的思想品质，还能锻炼和提高学生的各种能力，在创设良好的校园环境中，结合开展各种教育教学活动，不仅美化、优化环境，还能树立学生正确的劳动观、人生观，培养学生的各种能力。如，在创设校园环境中结合教育。在劳动课中组织学生学习植物的育苗、栽种、管理，培养学生的劳动情感，形成劳动习惯，提高劳动技能；在美术课中一可陶冶学生的思想感情；二可为学生提供审美，创造美的感知形象；三可锻炼和提高学生的审美能力。在自然课中指导学生认识植物，采集标本，锻炼提高学生的观察能力，分辨能力。在作文课中提高学生的写作能力。在创设良好的校园环境中，还可结合创办劳动基地，结合开展班队活动，发展学生的特长，使学生逐步树立正确的劳动观、人生观、科学世界观，全面提高学生的素质，推进素质教育的全面实施。

二、提高教师素质，创建健康的人际环境

学校的育人工作主要依靠的是教师，我们要求教师要有良好的思想道德、广泛的学科基础知识、扎实的教育教学能力。提高教师素质，使教师在教育教学活动中爱护、关心、理解和尊重学生，正确地指导学生，形成健康的人际环境，促进学生健康地成长。

首先是提高教师的思想道德素质。加强现代教育理论和党的教育方针、政策的学习和宣传，切实转变教师的教育观念。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，开展树新风，讲贡献的师德教育活动。

其次是提高教师的教学能力。注重教学管理，强化教师的正常教学工作，切实要求教师做好认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真考查学生。重视继续教育，认真组织，鼓励教师进行函授、自学，丰富自身的教育教学理论，提高学科基础知识水平。加强基本功训练，提高教师基本功水平。加大教研力度，新老结合，以老带新，互帮互学；集体研讨，相互切磋，取长补短，共同提高；个人钻研，确定课题，提高能力。发挥教师之长，任用有一技之长的教师担任兴趣小组的辅导老师，培养、发展学生的特长。

三、开展各种生动、活泼的教育活动，优化活动环境

开展教育活动是构成校园文化的重要内容，又是实施素质教育的重要途径。作为学校管理者要精心组织，认真开展各种生动、活泼的教育活动，使学生通过活动得到欢乐，受到教育，通过活动促进学生在德智体诸方面得到健康的发展，进一步优化学校的活动，从而推动素质教育的全面实施。

1.娱乐性活动。“文武之道，一张一弛”。无论学习，还是工作，要有劳有逸，才能保证旺盛的精力，才会有好的效果，学生更是如此。根据学生的兴趣爱好，有组织，有指导地开展音乐舞蹈、琴棋书画、球类游艺等娱乐性活动，使学生在娱乐中得到放松，受到美的熏陶，发展兴趣和特长。

2.求知性活动。青少年是长身体、长知识的重要时期，开展求知性活动，使学生在活动中汲取各种知识，请英雄模范讲事迹，告诉青少年怎样做人，怎样对待奉献。组织开展各种竞赛活动，不仅有利于学生增长知识，还有利于培养人才。

3.思维性活动。思维能力是各种能力中最重要的能力，科技高速发展的今天，教育中尤其需要培养敢于质疑问难的学生。在高年级中召开讨论会、座谈会，鼓励学生积极参加，大胆发言、敢于争论，在活动中锻炼学生的思维能力和口才。