小事也能写精彩
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开放式的作文命题，在内容、立意上减少了很多束缚，文体上也少了几分限制，其目的在于鼓励同学们自主发挥，给同学们展示才情提供一个更为广阔的舞台。但过度的自由，使部分同学陷人无从下笔的窘境。翻开同学们的作文本可以看到，内容陈旧、空泛的现象十分普遍。其实，同学们在选材时不必拘泥于那些大事，把目光放到日常生活中的小事上，同样能觅得丰富的写作材料。那么，如何从生活中的小事中选取材料，把小事写精彩呢?
一、写出小事的情趣
“江河不择细流，故能成其大。”应该说，小事、琐碎事，才是生活的主色调，而且不少小事、琐碎事中不仅蕴涵着真情，也具有生活的情趣，关键在于如何写出小事的情趣来。
在一般人的印象中，“挨打”的滋味并不好受，但如果写“挨打”，也能写出其中的情趣之美，也能写得很精彩。不信，请看：
小个子陈星辰实在支撑不住了，身子稍稍动了一下，就一下子被教官察觉到了。陈星辰也心知肚明，立马站好，但教官仍径直走到他的面前，一声断喝：“将手伸出来!”此时，大家便不约而同地望向他。陈星辰的脸上显露出一丝慌张与害怕，只见他慢腾腾地伸出颤抖的手，小心翼翼地伸向教官。教官却丝毫不讲情面，狠狠地打了两下。陈星辰龇牙咧嘴，眯着眼睛，表现出无比痛苦的样子，但他还是忍住了，立即规规矩矩地站好。
这是《唉，军训》中教官惩罚陈星辰的“精彩片断”，“慌张与害怕”“慢腾腾地伸出颤抖的手”“龇牙咧嘴”“眯着眼睛”……描写细腻逼真，读后让人忍俊不禁。
不妨再来看一个精彩片断：
我一马当先，站到队伍前列，顽强地走了起来。周老师则神情严肃地逼视着我们，大概他没有料到还有这么倔强的三位部下。一圈又一圈，大家都在沉默着。第四圈，快到墙角边时，我偷偷地瞟了周老师一眼，他正在喝水，注意力全集中在了杯子上。真是天赐良机呀，还有六圈，这得要消耗多少体力啊!何不趁机偷一下懒?我撅起屁股迅速跑了大半圈，谢天谢地!老师竞没发觉。我心里却像敲着的小鼓“咚咚”地跳个不停，真是应验了“做贼心虚”这句话。这时，门“吱嘎”一声开了，我的心不由自主地提到了嗓子眼儿，只见一位戴眼镜的老师满面红光地走了进来，用带有调侃的语气说道：“嘿，新鲜事天天有，唯独今天最新鲜，七(1)班的女生竞走起了鸭子步!”一种异样的声音在耳边响起：“What’s your name?”“My maine 1s Zheng Fang yuan!”“不错，挺坚强的女孩子嘛，学习成绩肯定不错!”办公室里，除了单调的脚步声外，又增加了我们和眼镜老师友好的交谈声。七圈鸭子步就在这融洽的交谈中艰难而又愉快地结束了。
同样是接受批评，你看，班主任那独特的惩罚方式，学生聪明的躲“祸”方法，“眼镜老师”善意的调侃，这是只有热爱生活的同学才能观察到的。
只需变换一个角度，便能写出富有情趣的作文来。相信这样的事情每天都在你的身边发生，只是，你会以怎样的心态、怎样的眼光去看待它们呢?
二、写出小事的波澜
小故事大多缺少悬念，读来也就少了几分神秘感，提不起阅读兴趣。然而，即使是同一则材料、同一个故事，在有些同学的笔下波澜不惊，而在另一些同学的笔下，就会变幻出波澜起伏的情节来。在动笔写生活中的小事前，不妨问问自己：是采用倒叙的手法以增加文章的悬念，还是采用插叙的手法让故事情节多一些波澜：是采用误会法让文章一波三折，还是设计峰回路转的结局吊足读者的胃口……多思考一下，多问几个为什么，就能找到使小事具有波澜之美的方法。请看习作《斗蜂记》的片断：
尖叫声更大了，几个女生更是吓得花容失色，胆大的同学则开起了玩笑：“马蜂姓马，这么说，还是数学科代表马冲的亲戚呢!”“马蜂才是你的大哥!”马冲赶忙还击，一些好事之徒也乘机加入了这场“战争”。一时间，教室里热火朝天，好不热闹，就连班干部也无法制止了。
这时，一向爱出风头的“小黑子”出场了，只见他拿起扫帚，气势汹汹地冲到马蜂前，举起扫帚，对准马蜂，打算演一场“英雄救美”的好戏。“啪”，没打中；又一下，还是没有中……
全班哄堂大笑。“小黑子”恼羞成怒，憋足了劲，准备再战。不幸的是，吵闹声引起了英语老师的注意。
“你们在干什么?这么吵………”“英语张”一脸的威严。
“小黑子”见了，连忙放下扫帚，怯怯地说道：“这里有一只蜂子!”
“我看你才是一个疯子!”“英语张”依旧一脸的木然。
选段南女生的“尖叫”引出了故事的主人公――一只黄蜂的“闪亮”登场。情节由此展开。于是，女生尖叫，男生鼠窜，班干部也无法制止，一系列精彩的“节目”相继上演：结尾部分情节再起波澜。你看，从生活中来、充满了悬念的情节也能吸引读者。
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此外，生活中处处都有矛盾。一个矛盾化解了，另一个矛盾又会产生。留意生活中的矛盾，在作文中如实地加以表现，往往能使文章的情节新奇动人。
三、巧妙放大故事中的精彩细节
除了写出小事的情趣之美、波澜之美外，抓住精彩的镜头、感人的瞬间，并将其合理地放大，于细微之处显精神，也不失为一种使文章出彩的好办法。可以细腻地描绘人物的肖像、语言、动作、神态，着力表现能震撼人心的细节。可别小看了那一个个动作、一句句对话，通过它们，能很好地反映出人物的性格特点。假如我们能在人物的细节描写上多下_点功夫，就会取得震撼人心的表达效果。
可定格人物瞬间的动作，像电影里的慢镜头一样，将动作进行分解，折射出人物的内心情感，从而带给读者以强烈的震撼。如：
“爸……我……我不想……上学了，我想回家帮家里挣钱!”
“什么?你说什么!”父亲一下子呆住了。昏黄的灯光给他的脸涂上了一层腊黄色，父亲的眼睛里流露出从来没有过的失望与愤怒，与黑影交错着，显示出一种可怕的绝望。
“浑小子，你怎么这么没出息，没见识?养儿不读书，只当喂头猪……”父亲几乎是在咆哮一般，脖子上的青筋条条绽露。我从来没有看见父亲这样愤怒过。
个性化的人物语言描写、细致人微的神态刻画，使得父亲的形象一下子立了起来，给读者留下了深刻的印象。
当然，还可以精心描绘人物一连串的动作。连续性的动作描写往往能给人以较强的画面感。对表现这连续性动作的动词，也要精心锤炼，才能产生较好的表达效果。请看《看书之乐》的片段：
唉，这种读书方式实在是不好受，我必须把头缩进被窝里，用被子角压得密不透光，然后拧亮手电筒，开始看书。稍有声响，必须以最快的速度熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，才又缩头蜷腿，拧手电筒……没想到自己的速度还真够快的。只是常常憋得满头大汗，呼吸不畅，必须隔一段时间就将头伸出来呼吸一下新鲜空气，实在是美中不足啊!
这段文字叙写的是“我”躲在被窝里偷看书的感受。作者选取了一组富有表现力的动词，细腻地勾画出一组连续性的动作，让人忍俊不禁。
那么，应该选择哪些“点”来放大故事的细节呢?
一是趣味点，即选择最富有情趣的细节。如《哎，军训》中“教官惩罚陈星辰”的精彩片断。二是独特点，即选择与众不同、彰显个性的细节。写人的文章多是如此。最具个性的细节总是要用心去表现的。三是动情点，即选择最感人、最震撼人心的细节。要想将小事写得吸引人，着力描写能打动人心的细节往往是最好的办法。
当然，将小事写精彩的方法还有很多，同学们在写作的过程中如能综合运用，效果往往会更好。