中学生语文学习八法

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“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”这是清代学者王国维化用一句爱情题材的宋词来概括做学问的第一重境界：渴求成功。那么，中学生怎样才能在最短的时间内用最有效的方法学习，达到语文学习的最高境界呢？

下面，我就为你们一一介绍。

1.多读书，多思考

多读书，就是读名著，读古今中外一切有影响的作品。只要时间允许，你就尽可能读得广一些，凡是中学生能读的，都应列于读书的范围。

有的人虽然读书读得多，但却像猴子掰苞谷一样，掰得多丢得也多。读时要“多思考”：这些文章哪些地方写得好，好在哪里，自己领悟了哪些人生哲理，对自己有什么启发，等等。多思考，还包括看到某物、某事、某一现象时，要认真想一想为什么会这样，从中悟出点道理来，做生活的有心人。

2.多探究，多交流

读书时对于没弄懂的问题，要多探究，既可以翻阅与这些问题相关的书籍，因为有的书中有现成的答案，有的书中有关于这些问题的线索；也可以向别人请教，要充分利用他人知识的互补性；还可以利用现代化的查询工具，那就是到网上查找。这是一条探寻答案的最方便、最快捷的方法。

自己在探究学习中有了某点感悟，有了成功的喜悦，要善于交流。通过交流不仅可以加深感悟，满足感情交流的需要，更重要的是在与别人交流的过程中，还可以开阔视野，增加对问题认识的深度和广度。善于交流，可谓一举三得，岂不善哉！

3.多摘抄，多背诵

有的同学书虽然读得多，但读的方法却不对，没有“多思考”“多探究”，也没有做读书笔记的习惯。丰富的词汇、优美的警句、深刻的哲理都从积累中来。在读书的过程中，大家不妨勤做笔记，将生动的词语、优美的语言、名言警句、人生哲理随时摘录下来，带着兴趣品味背诵。教育部推荐的初、高中古诗文必背名篇，自己在阅读过程中摘抄的佳作，都要熟读成诵。经过长期的背诵积累，中学生就会逐渐形成自己的语感，此后在自己说话、作文时，还用担心语言不生动不优美吗？还用担心自己写不出好作文吗？

4.多写作，多修改

有了一定的积累，就会产生“写”的欲望。如果你观察到某事或某物，有时大脑里会突然闪现一个灵感，这时就要马上动笔写下来，因为灵感这东西是稍纵即逝的，过了这一瞬，你就踏破铁鞋无觅处！如果时间很紧的话，就先记下灵感中的关键词，待到时间较充裕时再把它扩写完整；如果时间允许能把这个灵感记下来，那就立即趁热打铁把它写下来。这样写出来的文章肯定是一篇见解独特的好文章！

写日记是个好方法，一可以练笔，二可以积累素材，三可以养成勤于写作的习惯，四可以提高思想认识，可谓一石四鸟。只要长期坚持写日记，收获就一定很多。

关于“多修改”。文章写完后可以自己改，看文章立意是否新颖，结构是否恰当，语言是否流畅；也可以请写作水平比自己高的人改；还可以把文章搁置一段时间后再改，那时，你也许就会轻易地发现文章中的许多问题，改起来也很顺手。

同学们，语文水平的提高，是一个需要长期积累的过程，短期内是不会有明显效果的，所以学语文不能有急功近利的思想。只有读多了，想多了，探讨多了，交流多了，抄多了，背多了，写多了，改多了，说话写作时才能高屋建瓴，形神兼备。用这八种方法学习语文，可以帮助大家少走弯路，直达目的。

同学们，只要持之以恒，语文学习八法定会让你受益终生。