创建绿色班集体

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绿色是人们追求的一种理想境界，而班集体好比一个小社会，而要使这个小社会中的每一个公民都健康、快乐地成长，就需要营造一个绿色、和谐的班级环境，为了实现这个目的，我从以下几方面进行了尝试：

一、绿色的人际关系

首先，建立起民主、平等、和谐的特殊伙伴关系。一个班级就像一个小社会，也存在着人际关系。而“尊重”是人与人之间和谐共处的“剂”，教师要尊重学生，同学之间也应互相尊重，而师生关系是其中最为复杂、最能影响班集体气氛的重要因素。不仅让学生感受到关爱，更要让学生享受关爱，还要让学生学会去爱，这是作为教师的根本品德。其次，要让学生学会理解与宽容。要求学生学会尊重、理解别人，取他人之长补己之短。宽以待人，方能健康成长。

二、绿色的班级氛围

创建绿色班风，要给学生以舒适的感受。学生有三分之二的时间是在课堂上度过的，让学生感到舒适，是其健康成长之关键。要从小事做起，用有形带动无形。创建优美的教室环境，桌椅整齐、室内干净整洁、板报壁画相互映衬，让整个教室和谐统一；培养学生的文明习惯，要求学生服装整洁、举止文明、行为规范等。长此以往，这种严于律己、团结协作、热爱集体、关心他人的情感就会慢慢内化，从而逐渐形成一种良好的风气。

三、绿色的管理模式

1.充分发挥小干部的作用

慎重地选拔和培养小干部队伍，班主任工作才能从繁重的事务中解脱出来。班主任必须精心培养：其一，要大力表扬小干部优点，帮助小干部树立威信；其二，要鼓励小干部大胆工作，认真指点他们的工作方法，同时，更要严格要求小干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，给全班起到模范带头作用，从而提高整个班级的精神面貌。

2.齐抓共管，共同提高

为了调动班里每个孩子的积极性，我把班级工作一一分解，做到“人人有事做、事事有人管”，同时引入小组竞争机制，八个小组互相监督，分别记录所监督小组同学的课堂发言情况、课外活动情况、卫生情况、文明礼仪情况等等，从而起到了有效的监管、督促作用。

四、有效的“绿色”通道

班主任必须争取本班任课老师和家长的配合，对学生有一致的要求和态度。“网络班级”和“家长QQ群”是我与家长沟通的主要渠道，把学生在课上的表现、作业情况等随时报告给家长，使家长对孩子在校的情况做到心中有数，而家长也时常会把自己对班级的意见与我进行交流。家长会是我与家长联系的另一途径，我经常会请个别优秀家长介绍教子的经验、作业展览、谈对家庭教育的建议等。

总之，创建绿色的班集体，就是为学生的未来发展服务，正确处理、协调、发展教师主导与学生主体之间的关系是实施绿色教育的根本。

（作者单位 山东省招远市城北学校）