高中体育选项教学的有效应用

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摘要：体育作为高中教育中一门特殊的学科，发挥着提高学生身体素质，为学生有效地学习各门课程打下良好基础的重要作用。高中体育有自己独特的教学模式，其中的选项教学模式更是风靡于众多高中，他着眼于培养学生的体育爱好和专长，以促进学生体育锻炼的习惯和终身体育意识的形成，其已成为当今体育教育改革的一大方向。而该模式的建立基础及如何让其发挥有效作用也是本文所讨论的重点。

关键词：高中体育；选项教学；基础条件；策略

一、影响高中体育选项教学的因素

1.体育项目的开设

学校开设各种体育项目的教学是进行选项教育的基础。每个学生都有自己擅长和不擅长的方面，故体育项目的设置往往是学生最关注的一点。而体育项目的开设又与学校的师资力量、体育设施及场馆的配置等因素有着直接的关系。学校应当根据自身的条件，合理有效地开展各类体育专项，以切实保证各门课程可以顺利正常地进行，并且更做到高效有益，让学生学有所得。

2.专项班级的编排

体育项目的开设需要合理编排班级，而当今的体育选项教学在班级的安排上还面临一些问题：人数过多会导致课堂秩序混乱，学生听不清教师的授课内容，且锻炼的机会较少，最终无法在课堂上进而有效的学习；而每班人数较少则会造成师资的浪费和体育设施及学生用品的短缺。另外，学生的爱好各有不同，可能一个班级中爱好篮球的太多，从而导致篮球班的人员过多。所以，教师应合理地编排班级人数，采取恰当的淘汰调整机制。

3.选项课程内容的安排

选项课程学习内容的安排主要依赖于学校及教师的选择，究竟选择何种学习内容以及学习内容的难易安排都是学校所要重点考虑的方面。学校在确立这些内容之前应当做好调研，要充分地了解当前学生的身体素质及接受能力，要合理适度地安排课堂容量、内容的难易程度以及期末考核的方法和方向。

二、如何实现高中体育选项教学的有效应用

1.做好充分的课前准备

根据影响选项教学的因素来看，做好充分的课前准备是不可或缺的一项。首先，学生对于选项课程的设置问题比较感兴趣，所以，学校除根据自己的师资力量及设施场所进行安排外，还应适当听取学生个人意见。如在高一新学期伊始学生进行报道资料填写时设置问题，或在课程设置之前发放调查问卷。教师要根据学校的能力以及学生意见进行综合考虑，尽量为学生争取到更多的特长专项。其次，体育选项开展各有不同，教学资料及内容的选择也是学校应当着重考虑的。学校应当在教育大纲的前提下，以发展学生素质，培养学生特长为目的，为学生选择合理恰当的教材，提前研讨，制定合理的教学目标和内容安排，以使专项学习进行得井然有序。

2.构建良好的教学氛围

良好的教学氛围包括井然有序的课堂秩序以及和谐的师生关系等各方面的内容，其中课堂氛围是影响教学质量的重要因素。所以，教师应当在合理安排课堂学习内容的同时，着眼于良好的课堂氛围的构建。选项教学打破了原有班级的安排，将不同班级的学生组合在一起，难免会出现集合不迅速，课堂纪律不严格的情况。此时，教师应当树立应有的威严，通过硬性的纪律要求去维护最基本的课堂秩序。其次，不同的班级的学生可能互不相识，所以会存在班级凝聚力不强的问题，教师应当在授课前鼓励学生互相认识或组织合作完成游戏，以使学生快速地融入这个新的班级体。对于和谐的师生关系而言，教师更应该注意自己的教学方式和言谈举止，要构建轻松愉快的课堂氛围，不应给予学生压力。只有在一个良好的教学氛围中，学生才能对课堂有更多的依赖感，才能在教学的过程中对体育有更深的认知。

3.建立合理的选课淘汰机制

学生的爱好及特长各有不同，而体育选项的设置除尊重学生意见外还要以教学大纲为主。选项设置不能满足每一个学生的要求，在选课的过程中也往往会出现有的科目人数过多而有的科目却没有人选的状况，这就要求学校要建立一个合理的选课淘汰机制。在互联网高速发展的时期，许多学校采取网上选课的机制，每门课规定合理人数，学生自由填报，最后由系统随机筛选人员，保证了公平公正。但是这种方法仍然违背了选项教学的初衷，并没有真正地发挥每一个学生的特长。在这方面，我们还需不断地探讨和研究，我们要站在学生的角度去思考，这样才能使选项教学真正发挥自己的作用。

4.采取恰当的考核机制

每个选项的学习内容不同，学习的难易程度也有所差别，而对于期末的考核来说，不同学习内容却用统一的等级标准来考核，这是不公平的。所以，建立一个公平恰当的考核机制是选项教学中一个重要的内容。教师应当在考前进行讨论研究，了解科目的学习内容及难易程度，在考核时合理掌握考试的严格程度，在保证考核顺利进行的基础上给予每个学生一个较为合理的评价，从而将不公平的程度降到最低。

5.做好安全的保护措施

万事安全为主，有效的课堂学习需要以安全的教育环境为基础。在开设选项教学之前，学校不仅要对学校的师资力量和体育设施的配备进行考量，更要关注教师的教学水平和体育场馆设施的安全性。这就需要学校建立一个有效的考核机制，对于教师的能力及素质进行定期考评，并组织专门的检查小组，对学校的体育设施及场馆进行确认与检查，及时修理和更换不合格的设施，以确保学生在课堂上学到正确的知识并能得到安全的保护，避免学校体育安全事故的发生。

6.进行定期的课后反思

没有反思就没有进步，一个优秀的教育机制是在不断的反思和改正中建立的。新课程改革的过程还存在许多缺陷，高中体育的选课教学更是还有很多需要改进的地方。每个学校应当定期组织教师进行讨论和研究，及时提出问题和不足，找到合理有效的解决办法。教育部门也应当经常组织不同地域之间的新课程改革内容具体实施情况的探讨，力保选项教学在不断的改正中进步。

三、结语

体育教学事关每一个学生的身体素质，是其进行一切活动的基础和关键。选项教学是一种新的尝试，他对于发挥学生特长，促进学生的全面发展具有不可忽视的意义，而关于体育选项教学的问题还有很多，需要我们不断地去进行思考和研究。我们只有尽快找到合理的解决办法，体育教学的改革之路才会越走越好。

参考文献：

1.祖鹏.高中体育实施选项教学的高效教学研究[J].考试周刊，2011（77）.

2.樊临虎.体育教学论[M].北京：人民体育出版社，2002.