浅谈国际贸易实务课程的教学方法
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一、课程的性质与特点
国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。
国际贸易具有不同于国内贸易的特点，其交易过程、交易条件、贸易做法及所涉及的问题都远远比国内贸易复杂。具体表现：（1）交易双方处在不同国家和地区，在洽商交易和履约的过程中，涉及到各自不同的制度、政策措施、法律、惯例和习惯做法，情况错综复杂。稍有疏忽，就可能影响经济利益的顺利实现。（2）国际贸易的中间环节多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和商。如果哪个环节出了问题就会影响整笔交易的正常进行并有可能引起法律上的纠纷。另外，在国际贸易中，交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其他外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。（3）国际市场广阔，交易双方相距遥远，加之国际贸易界的从业机构和人员情况复杂，故易产生巨大欺诈活动，稍有不慎，就可能受骗上当，货款两空，蒙受严重的经济损失。（4）国际贸易易受政策、经济形势和其他客观条件变化的影响，尤其在当前国际形势动荡不定、国际市场竞争和贸易摩擦愈演愈烈以及国际市场汇率经常浮动和货价瞬息万变的情况下，国际贸易的不稳定性更为明显，从事国际贸易的难度也更大。
二、教学方法
（一）贯彻理论联系实际的原则
在学习本课程时，要以国际贸易基本原理和国家对外方针政策为指导，将《国际贸易》、《中国对外贸易概论》等先行课程中所学到的基础理论和基本政策加以具体运用。教师在讲课过程中，对涉及到的内容，可有针对性地带领学生回顾一下，力求做到理论与实际、政策与业务有效地结合起来，不断提高分析与解决实际问题的能力。
（二）注意业务同法律的联系
国际贸易法律课同国际贸易实务课程的内容关系密切，因为，国际货物买卖合同的成立，必须经过一定的法律步骤，国际货物买卖合同是对合同当事人双方有约束力的法律文件，履行合同是一种法律行为，处理履约当中的争议实际上是解决法律纠纷问题，而且不同国家有不同法律，具体裁决的结果不一样。这就要求从实践和法律两个侧面来研究本课程的内容。如，在国际货物买卖合同中的装卸时间有的国家是按连续24小时好天气工作日计算，而有的是按港口速度装卸（好天气条件下正常装卸速度）计算，装卸时间的起算和止算，应当在合同中订明。
（三）注意本课程同其他相关课程的联系
国际贸易实务是一门综合性的学科，它与其他课程内容紧密联系。在教与学的过程中，应该注意知识的相互参照、相互融通、灵活运用。比如讲到商品的品质、数量和包装内容时就应去了解商品学科的知识；讲到商品的价格时，就应去了解价格学、国际金融及货币银行学的内容；讲到国际货物运输、保险内容时，就应去了解运输学、保险学科的内容；讲到争议、违约、索赔、不可抗力等内容时，就应去了解有关法律的知识等。
（四）贯彻国际接轨的原则
为了适应国际贸易发展的需要，国际商会等国际组织相继制定了有关国际贸易方面的各种规则，如《国际贸易术语解释通则》、《托收统一规则》、《跟单信用证统一惯例》等。这些规则已成为当前国际贸易中公认的一般国际贸易惯例，被人们普遍接受和经常使用，并成为国际贸易界从业人员遵守的行为准则。因此，在学习本课程时，必须根据“洋为中用”的原则，结合我国国情来研究国际上一些通行惯例和普通实行的原则，并学会灵活运用国际上一些行之有效的贸易方式和习惯做法，以便按国际规范办事，在贸易做法上加速同国际市场接轨。
（五）把“学”和“用”结合起来
本课程是一门实践性很强的应用学科。在学习过程中，要重视案例、实例分析和平时的操作练习，并组织学生结合到校外参观、实习，以增加感性知识，加强基本技能的训练，注重学生能力培养。在培养规模上突出应用性，加强实践性，注意灵活性。要实现这一目标，必须做到以下几点：
1.精心组织实施合理的教学计划
在教学过程中，教师应根据本门课程的内容、特点，通过走出去、请进来等方式，精心组织实施教学计划。如讲到国际贸易运输学时，应带学生到码头实地了解货物运输等全过程；讲到商品的品质、数量、包装时，应带学生去有关厂家了解商品生产、储藏的程序；讲到报关、报检、报验时，应带学生到海关了解进出口报关的各个环节，掌握进出口报关的实际业务技能；讲到合同履行时，应带学生到外贸公司了解商品进出口的各个环节，并将有关进出口业务单证印发给学生进行模拟练习，并请有关人员介绍国际贸易惯例和国际贸易中出现的典型案例组织学生对案例进行深入讨论和分析，给学生提供上岗操作的机会，从中总结出一些带有规律性的经验和才识。
2.随着贸易实践的发展，教学内容应不断更新
科技在进步，时代在发展，教学内容亦应随着国际贸易实践的发展不断更新。在教学过程中，任课教师应根据课程需要，加强与有关外经贸管理部门和公司的联系，了解我国对外经贸政策措施的发展变化和国际经贸最新做法EDI，任课教师就必须及时将EDI的特点、作用、操作程序较详细地向学生介绍。
3.持案例教学，侧重技能培养
针对本课程特点，在教学过程中，教师主要是精讲，这样做的目的就是要给学生多练的时间。针对的教学内容，给予相应的案例，让学生自己先做、先分析，最后再由老师讲评。通过学生自己动手做，实际操作，培养其分析问题、解决问题的能力，通过老师讲评，一是给学生提供一种分析问题的思维方式，另外也会加深学生对该内容的记忆。