加强校园文化建设 打造优质品牌学校
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一、校长要选择好科学的、正确的办学理念和清晰的工作思路
学校文化建设的关键是校长，一所学校从办学之初，校长就要做个有心人，要集思广益，结合学校历史文化、本土文化等方方面面，用心去积淀学校的文化底蕴。制订相对稳定、持之以恒，又能与时俱进的办学理念，在日常的教育教学工作中注意把办学理念转化为学校教育实践行为，形成清晰的工作思路和办事原则。善于把办学的价值取向和工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为，在领导教育教学活动中形成规范，特别要引导全体教师自觉实行，并成为他们的自觉行为。在学校发展过程中校长要注意不断丰富和发展学校的办学理念，完善办学的规矩，使自己的文化特色在长期的积淀中逐步明晰。
学校的物质文化包括校园校舍、校容校貌、教室桌椅、实验室、图书室、科技室等各类活动室，也包括文娱设施、体育设施、生活设施、操场跑道、树木花草等物质形态的东西。近几年来，由于经济的快速发展，各地政府对教育越来越重视，不断加大资金投入，大力改造校园校舍，充实各种教学设备，为学校的物质形态的校园文化建设创造了非常有利的条件。作为学校的管理者，一定要重视物质文化建设，强调“文化”意识，要着重考虑如何发挥学校物质设施潜移默化的教育功能，想办法使校园物质建设在充分发挥使用功能的基础上，尽可能适合学生的生理和心理特点，尽可能富于文化意义，尽可能“美”，以发挥物质形态校园文化的教育功能。
三、建设以人为本的制度文化，保障优质学校的形成
一所学校必须有一套完整的制度。没有制度的学校，绝不是成功的学校。新时代学校的管理，必须从文化角度来看待制度，要赋予制度以文化色彩，形成制度文化。从实践中，一所学校制度的建立，固然要遵守国家的法律法规，也要结合当地的乡规民约。因此，在制定规章制度时，如何做到以人为本，既适合教育法规的要求，又有自己学校的特色，特别是在条文中要突出目标追求、价值观念、素质要求、态度作风等精神文化，给制度以灵魂，强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来，使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。在制订制度的时候，要发挥全体教职员工的工作积极性，特别是发挥学校工会、教代会、学生会、少先队组织等民主团体的作用，共同研究制定制度，使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享受自尊，实现自我价值。
四、加强精神形态的校园文化建设，确立优质学校的品牌地位
校园的精神文化，是一种传统文化，是各种校园文化的核心，反映着学校师生员工的文化品味与修养，体现出学校特有的价值理想和追求。要打造一所优质的品牌学校，必须积淀深厚的文化底蕴，确定好全校师生员工共同认可的学校目标。通过各种途径，采取多种方式，树立全新的价值观念，引导全校教职工逐步形成一种共有的工作态度和行为活动方式，通过校训、校徽、校歌、校风、教风、学风等问题，挖掘出传统的文化底蕴。特别是学生的礼仪教育，是学校精神文化的基础，一所品牌学校，必须有固定的礼仪形式，如：值日师生的校门迎候，互致问候形式；每周星期一的升旗仪式、每届运动会隆重的开幕式、每年的颁奖仪式；教师节、春节慰问教师，表达敬意的形式……都是富有文化氛围的学校礼仪，都能激发和强化师生员工的文化意识，使大家受到浓烈的感情熏陶，产生归属和自我约束力。
五、抓好教师队伍素质，打造优秀学校文化
要创办一流的学校，必须要打造优秀学校文化，必须建设一流的教职工队伍，教职工队伍要具备一流的水平，不仅要提高思想水平和科研水平，还要提高教职工队伍的文化层次，学校领导要鼓励教师积极参加培训。坚持采取走出去请进来的办法，鼓励教师参加本科、研究生学历进修和各类培训，派教师参加各类的教学观摩活动，组织外出省、市地区培训，积极组织青年教师学习教育理论，通过写读书笔记、教学随笔、教学论文和基本技能训练、说课比赛、教育论坛等校本培训方式，努力促进教师专业的迅速成长。打造一支业务精良、团结协作的教师团队，是建设优秀校园文化的前提，是打造优质品牌学校的有力保障。