和父母聊聊育儿经

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父母是孩子的第一老师，从孩子身上可以看出父母的影子。俗话说，家富出娇儿，要怪的不是娇儿之果，前因是家境殷实、娇生惯养；家贫出孝子，要赞的不是孝子之实，种下的果是自强自立、艰苦奋斗。孩子是一块璞玉，雕琢成什么样，很大程度上取决于父母的期望、观念和方法。实际上，有孩子的父母个个都是教育家，只是因为观念和方法不一样，结出的果就各异。因此，和父母们聊聊育儿养女经，使孩子的成长既符合天性，又健康快乐，是很有必要的。

现代家庭多为独生子女，要说多给点孩子关爱无可厚非，但总把孩子作为温室的花朵来培养，合适的温度，肥沃的土壤，丰富的养料，百般的呵护，长得似乎是越来越娇艳了，可偏偏是经不起风、淋不得雨，要想真正成才也就不太可能了。眼下，有不少有识之士对这种唯学习而学习、只要成绩好一切皆好的背离“育人”的做法进行了批判，呼吁要建立科学的导向和评价体系。我们把这种温室式的育儿经称之为“圈养”，也许会成长得很好，但一定不太中用，即使有点用，也一定会有缺陷，因为再好的被养都不如自己的感觉来得真实和管用。让孩子独立地去感受亲情人伦、自主地去学习文化知识，做父母的只给予必要的提醒、适时的引领、基本条件的满足，我们把这种方法叫“放养”，好处就在于孩子的天性和快乐比什么都重要，一时的分数有高低，但人格的发展却很健全，发展的水平与人的资质禀赋相适应，也许这样就不会不顾条件地要孩子都去考第一、做状元、争高低了，而是找寻各自的发展空间，健康成才。

要说育儿经，那真是五花八门，不一而足。实事求是地讲，每一种方法都有其合理和管用的一面，诸如走进哈佛的中国女孩的成功秘籍；著名作家放着小孩有学校不读，偏要自起炉灶自己教子等等。这些现代版的育儿经，唤醒了多少人望子成龙的梦想，殊不知我们又陷入了教育的另一个误区。再好的理论，再先进的观念，如果缺少一个好的方法和载体，要想获得理解和认同几无可能，但方法与手段总是服务于内容和本质的，在教育的问题上，只注重形式方法的运用，而忽略立德树人的根本任务，无异于舍本逐末。教育的根本任务是“养心”，就是培养健全的心智和健康的人格，而这种培养总是附在一定形式的基础上实现的，花过多的精力和时间去“育能”，寻找所谓的教育真经、养儿秘诀，不仅是家庭教育的失败，也是社会环境的悲哀。把内在的心灵——理想信念的问题解决了，就不会出现社会愈发展、网络愈先进，心灵之门反而愈来愈小了。作为家长来说，是看到一个活蹦乱跳的孩子重要，还是看到一个成绩好、分数高却并不快乐的孩子重要呢？这当中的轻重不言而喻，如何抉择和取舍也就能心中有数了吧。

学习好，能力强，就具备了好岗位、高薪酬的敲门砖，这本是培育孩子的应有之义，但学习只是为了好工作，读书只是为了高薪酬，就会导致在教育孩子的问题上产生逐利的趋向。某个专业就业好，也不管喜欢不喜欢，就一拥而上；哪个学校比较显摆，也不考虑自己的禀赋个性，就一个劲地往里钻；长线专业的方向尽管看好，只为好日子先过，也就弃之不顾了。诸如此类的在培养孩子问题上的急功近利趋向是教育的短视，作为家长在这种媚俗倾向上的推波助澜，使得本该学生享有优质教育、健康成长环境的今天，反而问题百出，备受指责。是“逐利”还是“担责”，这应该是父母在培养孩子问题上因为观念不同产生了不同行为取向的分野。在教育孩子的问题上，父母应少点功利心，多去尊重孩子的个性，尊重对孩子的社会责任感和自立自强精神的培养，真正把这条通往成才之路的金钥匙拿到手，也许才是对孩子真正的负责。