《父亲的家园》阅读训练
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鲍鹏山
2004年暑假，我回老家看望父亲。此时的父亲骨瘦如柴，并且由于药物的副作用，双目视力几乎完全丧失，两耳的听力也微乎其微。
但是，在精力好的时候，父亲的谈兴还好。他给我们说起他年轻时候的孤危和艰难，我们鲍姓在当地是小姓，我的祖父没有兄弟，单门独户又忠厚朴拙，我父亲也只有弟兄二人，叔叔老实可欺。说着说着，父亲就给我们背了一首诗：
人情相见不如初，多少英雄守困途。
锦上添花到处有，雪中送炭世间无。
时来易借金千两，运去难赊酒半壶。
识破人情全是假，还须自己着功夫。
背完此诗，父亲还顺带跟我们说起他的一位朋友。说起我父亲的这位“朋友”，我们倒都认识，是镇上人。那时的镇上人，吃商品粮的，和我们相比，几乎是两重天。在我的记忆中，他们好像没有什么来往，也从来没有见过他们有什么杯酒之欢。到了后来，竟至于不来往了。我们也不明白为什么。父亲此时才告诉我们，原来，有一年，我父亲的这位朋友病了，父亲听说后，要去看望，可是家里实在太穷，什么也拿不出来，踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空手去了。心想，朋友一定会理解。但没想到，朋友一见父亲几乎空着手，当时就拉下了脸。我父亲觉得大受伤害，也对“朋友”等等，心灰意冷。
父亲一生性情刚烈慷慨，仗义重谊，这次，他给我们背这首诗，带着满腹伤感，几乎唏嘘。我心里极感震动，那种人生的寒凉，一下子就包围了我。我问父亲，这是谁的诗？父亲说，他也不知道，是他年轻时，到一户人家，人家的中堂上，就写着这首诗，因为说中心中隐痛，触动心中感慨，一下子就记住了。
过了几日，我和大哥坐在父亲病床边，父亲和我们聊，那天他的情绪很好，他说有一首诗，是邵康节先生的，很好，就又背给我们听：
每日清晨一柱香，谢天谢地谢三光。
惟求处处田禾熟，但愿人人寿命长。
国有忠臣扶社稷，家无逆子恼爷娘。
四方平定干戈息，我纵贫时也不妨。
我父亲少时读私塾，读《语》《孟》，读《千家诗》，几年的私塾教育，使他终身都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家。我后来到了城市，在城市里见到不少我父亲这个辈分的人，他们大多认识字，能读报，还有各自的技术或专业，见识也广，但是却毫无父亲的那种读书人的气质。这促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素质。
但是啊，深受私塾熏陶的父亲后来却终身在农村，做一个地道的农民，身边几乎没有一个人能理解他的情怀和感慨。他是何等的孤独啊。这种孤独，是那样的深，却又那样的长――长到他自己的一生。
他后来砸锅卖铁，也要让我们念书，在没有高考的时代，在社会禁锢阶层流动的时代，这样的读书完全没有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通过自己的培养，让我们能听懂他的心声？
我在父亲给我背的两首诗中，感受到了他对这个世界的失望和伤感，也感受到了他对家国的真诚祈祷。
不久，我的父亲就去世了。在那样偏僻的乡下，在那样一个完全无人注意的角落，我的农民父亲，对人生有着那样苍凉的感受，还有着那样深重的对家国的关怀。这令人难以置信，这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。
父亲曾经对我有很多的期望，但是，他最后对我的交代，就仅仅是希望我花钱不要太大手大脚，“你负担重啊”。这是他对我说的最后的话。
我知道我不能让父亲对我完全满意。但我会一直秉持良心写作和教书，因为，我生活在父亲的家国，我会像我父亲一样，为了天下家国祈祷。
（摘自《经典美文》）
问题：
1.解释下列两句话在文中的含意。
（1）这种孤独，是那样的深，却又那样的长――长到他自己的一生。
答：_____________________________________________
（2）这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。
答：_____________________________________________
2.综合全文，简要概括父亲具有哪些精神特质。
答： _____________________________________________
3.本文刻画父亲形象的手法多样而富有特色。请列举两种并结合文章内容作简要分析。
答： _____________________________________________
4.文中两次引述父亲背诵的诗歌，请结合文本内容，探究其作用。
答： _____________________________________________
参考答案：
1.（1）父亲空有天下家国情怀，却不被周围人理解，一生孤独、失望和伤感。
（2）父亲生活在偏僻的乡村、无人注意的角落，却拥有对人生的苍凉感受和对国家深厚的关怀。这种天下意识是一种令人赞叹的文化现象，父亲是一个值得赞叹的人物。
2.①对人情冷暖、世态炎凉有着深刻感受和认识。
②刚烈慷慨，仗义重谊。
③具有深厚的家国情怀、天下意识。
3.①心理描写。有时通过动作、神态写父亲的心理，如写父亲去看朋友前，“踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空着手去了”，表现了父亲的着急、矛盾的心理，有时则直接进行心理的描述，如说父亲“背这首诗，带着满腹伤感，几乎唏嘘”等。
②对比手法。如父亲生活的孤危、艰难与天下家国情怀，修身齐家意识的对比，表现父亲人生的苍凉与厚重；父亲与城里“大多认识字，能读报，还有各自的技术或专业，见识也广”的读书人对比，引出对真正的“文化”“气质”的思考，表现对父亲拥有深厚的传统文化、文人气质的认同与敬慕。
③引用。两处引述诗歌，不仅丰富了文章的内容，而且从不同的侧面，表现了父亲丰富的精神世界。
4.从内容的角度看：引述两首诗，丰富了文章的思想性和文化底蕴，使文章充满了人文性。从表现人物的角度看：第一首诗，表现父亲对人情世故、朋友交往的深切体悟，对世态炎凉的深沉的感慨，突出其人生的苍凉；第二首诗，表现父亲的天下意识，家国情怀，突出其思想的深沉。两次引述父亲背诵的诗歌，表现了平凡、孤危、艰难的父亲始终拥有宽广、仁爱、忠义的胸怀，创造了文化的奇迹。