怎样上好职中计算机专业实习课

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专业实习课是使学生能熟练掌握该专业技能的操作，提高他们的综合应用能力和创新能力的重要课程。职中的学生面临的是就业，实习课对于职中的学生来说尤为重要。本文主要从目标、方法、任务、评价四个方面来阐述如何上好计算机专业实习课。

实习课是职业学校学生学习专业技能的重要组成部分，通过实习课使学生能熟练地将理论知识运用到实践中，以提高他们的综合应用能力和创新能力。对于职中计算机专业学生来说，只有合理安排好实习课，让学生掌握更多的技能，才能使学生将来在工作岗位上充分发挥自己的才华。

一、明确训练目标

实习训练目标是整个实习活动的出发点，也是实习的最终目标，确定好本课的实习目标是十分重要的。①知识与能力目标。学生能熟练掌握该专业技能课的操作及基础理论知识。②过程与方法。通过创设情境，激发学生的学习兴趣；以项目任务为主体，引导学生进行探索；通过小组合作，提高学生团队协作的能力。③情感态度与价值观。通过学习探究、团队协作、成果展示等一系列活动，让学生体验学习的乐趣，提高学习的能力，增强自信。

二、教学方法的选择

教学方法的选择对实现教学目标有重要作用，它是完成三大教学目标的有效手段和方法。鉴于计算机这一特殊课程，我们可以通过网络资源的搜集来创设情境，激发学生的学习兴趣。在创设了情境，明确学习任务后，就让学生带着问题，通过自己的学习来完成任务。在操作过程中，学生有一些解决不了的问题，可以通过以下三种方法来解决：同学之间合作讨论、上网搜索有关资料、教师的指点。这一环节体现了学生是学习的主体，学生把网络资料、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可以照顾到学生之间的差异。但是，在这一环节，教师一定要引导学生如何正确利用网络。

三、教学形式的组织

在教学中，可以小组形式进行，一个小组一般以4～6人为宜，小组各成员应能充分发挥个人的智力水平，共同协作完成任务。本人在组织指导Authorware实习活动时，将学生分成4人一组，每组分配三台计算机，一般每组中以“1好、2中、1差”的形式搭配；要求学生在活动前制订好小组计划，明确小组各成员间的分工。通过小组活动方式，能提高小组各成员间的团队合作精神，锻炼他们的领导能力，培养他们问题解决的能力。

四、任务的确定

首先，教师在设计任务时要把握好难度，过于简单的任务会让学生失去兴趣。相反，过于难的任务，超出了大多数学生的能力范围，学生也会失去信心，从而影响本堂课的教学效果。只有难度适当的任务才能让学生最终能体验到成功的喜悦，增强他们学习的信心。其次，教师所设计的任务应该是把一个总任务分解成若干个子任务，让所有的学生都能够动手，以加强他们的合作精神。再次，教师所设计的任务应是多元化的，教师在设计任务时不应规定解决问题的具体方法、过程，而应让学生自由发挥，这样有利于培养学生的创新意识。

五、教学效果评价

作品的评价是学生的交流活动，也是学生知识水平提高的一个组成部分。我在进行Authorware实习指导过程中，是这样来评价的。第一，学生自我评价和小组内自我评价。要求每位学生对自己所完成的任务进行自评，小组长就本组的作品，进行小组内自我评价。第二，小组间的互评。每组推荐一名成员，上讲台介绍本组的作品，包括他们完成任务的过程，描述他们的思路方法，强调他们自己认为突出的有创新的方面，最后演示他们的作品让全班同学共同评价。但是，在实施过程中，本人也遇到几个问题。有的小组缺乏凝聚力，缺乏团结合作的精神；让学生自己到网上搜索资料时，总有些学生要偷偷做其他的事，比如上QQ聊天，影响课堂效率；有些学生在遇到困难时，对教师和小组的依赖性较大，往往表现为惰性的等待。

计算机实习教学是根据社会发展而不断发展的，教师必须不断在教学和实践中学习。只有这样，才能使计算机实习教学不断完善，提高学生的综合能力。