浅议科技苑论坛网站建设的必要性

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摘 要： 随着高等教育由精英教育向大众化教育转变，传统的以专业为纽带的大学班级的功能和主导地位逐渐弱化，而以兴趣为依托的大学生社团则蓬勃发展。目前高校社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。高校社团文化在培养人、塑造人、教育人等方面发挥越来越重要的作用。网络信息时代为高校社团文化的发展注入了新鲜血液。因此，在网络信息时代加强高校社团文化建设，有利于大学生展现自我，有利于构建和谐校园文化，有利于社团的不断完善和创新。

关键词： 网络信息时代 高校社团 科技苑网络

一、引言

目前高校社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。它不仅可以丰富学生的校园生活，培养兴趣爱好，扩大学生的求知领域，而且是学生思想政治工作的重要渠道，同时对于营造校园的文化氛围和形成学校的历史传统也起着重要作用。

目前，从国内来看，大学校园网络文化包含基于校园网络形成的各种校园文化现象，比如网络文学、网络原创影视、虚拟社区文化、网络游戏、短信文化、QQ文化、搜索文化、博客文化、微博文化等，这些看似对大学生创意创新思想有一定帮助，但是，大学生毕竟还是以学习专业知识为主，尤其工科类，学好技术更是首要选择。纵观我国大学校园，往往科技创新型社团发展由于经费等各种因素制约，并不如其他社团发展得好，更没有自创的集专业交流、信息、学习资源共享、数据下载的互动型多功能BBS论坛。当然，高校其他社团由于各种专业因素的制约，社团自创的网站并不多见，BBS论坛更是鲜有。即使有，存在网站后台管理困难、信息滞后、信息量少的缺陷。

在国外，大学生社团都拥有自己的BBS论坛，便于大家资源共享，互相交流学习。

二、为何要进行科技苑网站建设

1.科技苑简介

机电系科技苑于2002年经院团委审批成立，其宗旨是普及科学技术知识，提高学生的科学理论水平和实践动手能力，将所学的专业知识运用于工程实际。通过院、系领导的大力支持，老师和同学的不懈努力，自2010年起科技苑飞速发展，成员不仅有较好的专业实践能力，还有组织举办大型的活动的经验和能力，并在国家、省、市各类大赛中频频获奖，创新作品获得国家实用新型专利，是院十佳社团中唯一的系级社团。

2.科技苑开展的活动（自2010年起）

（1）平时自主学习专业知识、专业技能，制作科技作品，提高动手能力。

（2）组织开展机电系“科技之光”科技作品展、“一站到底”科普知识竞答。

（3）积极参加全国职业技能大赛、全国大学生电子设计大赛、省挑战杯、省技能大赛、常州市创新创业大赛等各类大赛。

（4）参与各类课题项目，2013年完成院级课题电子技术PCB实验板的自主开发工作，完成2套18块电路板的设计、焊接、调试任务，完成30套成品焊接调试任务，已投入教学使用。

（5）完成2012年江苏省大学生创新计划训练一项。

综上所述，从科技苑的发展、活动开展、各类荣誉奖项角度看，需要一个稳定的平台进行宣传、互动科技苑，因此论坛网站的建设是很有必要的。

作为科技苑的专用论坛，不仅能实现社团专业学习资源信息的共享，还是集娱乐、通讯于一体的信息传播工具，主要体现在论坛设立各个专用版块，包括科技苑课堂信息、科技苑活动信息、电子设计大赛、软件学习使用、硬件设计开发、项目承接等各种子版块，设立版主、管理员等不同级别，论坛成员通过发帖和回帖的数量还能得到相应的积分提高自己在论坛里的级别及积分，得到形式多样的专业信息。对于大学生来说，在论坛里交流意见，已经成为学习和生活不可缺少的部分，还能为大家提供一个就学习问题和专业问题发表看法和交换意见的场所，通过跟帖实现高频率的一对一、一对多的人际交流，具有较强的互动性。

三、科技苑论坛网站建设方法

采用“”编程技术，以“MsSQL”和“MySQL”作为后台数据库进行操作，设计科技苑BBS论坛。该论坛能根据不同权限实现论坛版块建立、文章、图片上传、视频共享、内容检索和网站数据备份等功能，为科技苑活动平时的交流学习活动提供一个实用平台。

本论坛实现框图如图1所示：

本论坛由四个基本功能模块组成：用户注册、管理员模块、普通用户模块和游客模块，如图2所示：

通过之前设计过的网站了解，一般论坛网站都需要进行域名注册、服务器架设或者托管，并在国家网络安全中心进行备案等一系列工作，而且目前国内网站信息维护商竞争激烈，服务器托管价格便宜，防火墙技术也都到位，因此不采用自己架设服务器，再购买昂贵的防火墙这个方案，直接进行服务器托管。

作为学习交流型社团，必不可少的科技苑历来做过的作品、报道、荣誉将全部纳入网站的信息中，并且将不断制作更新的作品。

四、结语

本论坛网站是一个具有开放性、科学性、知识性和整合性的多功能学习平台，不仅对科技苑进行宣传报道，还为学员提供丰富的专题学习资源，提供协作学习和专题研讨的空间。各个专题模块在网站中一一列出，利用这些专题模块，能更好地进行专题学科教学，培养学员的信息素养、研究性学习能力、协作学习能力和综合实践活动能力，形成全新的虚席方式，实现专业技术与专题课程的有机整合。

参考文献：

[1]陈敏.基于“”的大学生网上论坛的设计与开发.重庆工学院学报，2008.9.