语文有效阅读法之“八面受敌”读书法
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一、 语文阅读的重要性：
古人常言“读万卷书，行万里路”。尽管我们的生命如白驹过隙，极为短暂，但我们的见识却可以超越我们生命的年月。阅读，通过文字的记载，我们可以跨越时空去感受入世间沧海桑田的变迁，与我们素未谋面的古人对撞出心与心的火花，叩开一扇扇遥远的心扉。
对于学生来说不读课外书，是不可能学好课本的。博览群书会让你成为一个灵魂博大的人。我们现在的教育体制是从西方移植过来的，这种模式其实就是一种流水线模式，把人当作一个工具来培养，好处是效率高，但是它忽了的灵魂问题。我们怎么来弥补这个缺陷？读书，博览群书！
“腹有诗书气自华”，读书益智，所以阅读是我们生活中必不可少的内容，读书可不求甚解，也可咬文嚼字，那么究竟怎样的阅读方法，才能更有效的从文字中吸取更多的养分，滋养我们的人生，丰富我们的生活呢？我们认为采用“八面受敌”读书法，阅读时收益颇多。
“八面受敌”一词，是坡借用《孙子兵法》中的军事术语来讲读书的，就是说读书如用兵，要做到“我专而敌分”。如果八面受敌，则不应八面出击，而要集中自己的全部精锐部队击敌一面，以众击寡，一次一次地分割包围，各个击破敌人。
一本书的内容是很丰富的，如果把各方面的知识比作“敌人”，可以说是“八面受敌”。
人的精力不可能“八面出击”，一下子全都吸收，一口吃个胖子。苏轼在攻读《汉书》时，每抄读一遍，都带有一个明确的目的：读第一遍，他从中学习“治世之道”；读第二遍，是为了学用兵之法；读第三遍，则是专门研究人物和官制。读过数遍之后，他对《汉书》中多方面的内容，便由生而熟、由熟而精通。就是对文学一类的书，苏轼也是一遍一遍不停地去读，每读一遍，目的也不尽相同。
苏轼的这个方法，用现代术语来说，叫做“专题读书法”。也就是说，把一本书化整为零，每次从一个角度去读，逐个解剖研究。这种方法的特点是研究的深细，能获得单项较系统的知识。心理学的实验也表明，大脑同时输入多方面的杂乱的知识，不如每次只记忆单一的、有系统的知识效果好
“八面受敌”读书法，是坡独特的读书方法。坡在《寓简》中谈到自己的读书方法：“卑意欲少年为学者，每一书皆作数过读之。书之富如入海，百货皆有，人之精力，不能尽取，但得其所求者耳。故意学者，每次做一意求知之。”也就是说，一本书的内容像大海一样，什么都有，读书时不可能一下子把多个方面的内容都理解吸收了。每一次读书只带着一个方面的问题去探求，去研究，不必涉及其它问题。
比如读《边城》时划出人物、风俗、自然环境等若干方面，每次阅读着重研究一个方面的问题。几遍读下来，对这几个方面有了比较精深，透彻的理解。这样，即使“八面受敌”也能应付自如，立于不败之地。所谓“受敌”是一种比喻的说法，指的是自己能经受多个方面的考问。
三、 如何用“八面受敌”读书法进行阅读。
这种读书法可以概括成两点；一是每次读书都要有明确的目的；二是不要分散精力，注意力必须高度集中于某一方面。
高中语文教学中可以采用这种精读发学习语文，能收良好的效果。
例如学习《林黛玉进贾府》，可以多读几遍，每读一遍都有明确的目的。读第一遍，掌握文中生字难词，并做抄写整理归纳。读第二遍，感受文中人物形象的特点，并作对比分析，读第三遍，分析描写人物的不同方法，并做归纳整理。读第四遍，了解贾府等级分明的礼仪制度，贾府布局、陈设、从而了解封建时代的礼仪制度。读第五遍，思考《红楼梦》所表现的深刻的主题思想。这样，每读一次，都有所得，都有新鲜感，印象当然深刻，效果一定很好。
又如阅读作品《西游记》，第一次可以围绕唐僧专心取经这个主题通读；第二次可以围绕孙悟空斩妖除魔这个主题通读；第三次可以围绕猪八戒三心二意这个主题通读…….这样，从每一个主题去读的时候，就等于在读一本新书。通过这种方法，一部《西游记》可以变成两本、三本甚至十多本，所以分主题阅读可以真正将书读透、读深。
四、“八面受敌”读书法的益处
这种读书方法，目的明确，效果显著，能从多个方面吸收营养，应此对后世影响很大，不少人称赞他是绝妙的读书方法。
“读书破万卷”“攻书莫畏难”，这个“破”“攻”字用得实在传神。读书确实如破敌攻城，“八面受敌”法倡导的，就是在读书过程中立地脚跟，凝聚心力，“我只一路去。”从思维角度说，“八面受敌”是一种“立体思维”，采用多方位，多角度，多层次，多手段，对认识对象进行思考，考察，力求真实的反映这个事物的整体及其与周边事物的联系。
这是一种最富创造性，最有成就的思维方式。我们读书就应该讲求“立体思维”，只有这样，才能把书读熟，读深，读透，以致于融会贯通，举一反三，真正取得读书的效益。