浅析新时期高校如何加强大学生学风建设
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摘要：本文分析了当前大学生学风存在的问题，并就造成学风问题存在的因素进行了探讨，进而从高校自身出发，提出了改进大学生学风的有效措施，以期达到更好的帮助大学生成长成才的目的。
关键词：高校;大学生学风;措施
学风是大学的立校之本，也是大学的灵魂。学风建设永远是高校学生工作的主旋律，学校学风的好坏直接关系到学校为社会输出人才的质量，也关系到学校的办学水平，关乎学校的声誉。自2008年9月起，大学学生逐渐向“90后”群体转变，他们这一群体有着鲜明的特点和个性，已成为社会关注的焦点。面对新时代背景下的受教育群体，深入分析影响学风建设的因素,研究和探讨加强学风建设的对策,创造良好的学习环境和育人环境,有着积极的意义。
一 当前高校学风建设存在的问题
1.1 学习压力减少，动力不足
有些学生从小树立的目标就是考上大学，进了大学后由于没有了教师的督促、父母的压力,自身松懈下来，失去了学习的动力。加上受读书无用论等错误思想的影响，认为上大学就是拿个文凭而已，部分学生不能控制自己,导致学习风气不浓。
1.2没有明确的学习目标，学习态度不端正
部分学生考上大学以前还有一个目标，等考上了大学就迷失了方向，不知道为什么而学了，不知道该如何规划自己的大学生活，把自己培养成为一个什么样的人才。有些学生认为60分万岁，，在正常的教学活动中经常迟到、早退、无故旷课，平时学习不用功，考前突击复习一下，甚至在考试中采取各种手段作弊来达到及格的目的。
1.3 学习上主动性不强
学习主动性不强是当前学风状况的一个突出特征。据了解制定详细学习计划的同学不多，不少同学很少或根本不与其他人讨论学习问题。有些同学课余时间主要用于“网络游戏”或“聊天”。绝大多数同学课后没有和老师进行行过学习上的交流。结果是导致大部分同学只是懂得如何应付考试，学习上不深入，丧失了基本的探索精神。
二 存在学风问题的原因
1.1.社会因素。
由于受社会负面因素的影响,在个别大学生中享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义的思想比较严重, 给学生正确的人生观、价值观的形成带来了巨大的冲击,从而导致人生观和价值观的扭曲,使得有些学生认为当今社会只有钱和物才重要,学习成绩好不好并不重要。加上有些学校建在闹市区,学校周围、网吧、超市、歌厅、电影院、游乐场等娱乐设施应有尽有,部分学生抵制不住巨大诱惑,把心思全用在了吃喝玩乐上。随着科技的发展，电脑,智能手机的普及，学生花费大量的时间在上网玩游戏、看电影、聊天上。
1.2教师和管理人员因素
个别教师教学投入不足,教学手段单一,上课只是放一下课件，教学内容滞后,毫无新意可言，提不起学生学习的兴趣。课堂上对学生基本上采取放任态度,平时只管自己在课堂上讲,疏于对学生学习的督促与考查，没有形成好的教风。另外，高校辅导员一般配备比例严重失调，多数辅导员忙于琐碎的行政事务,没有足够的时间主动关心学生学习和思想，影响学生学风建设。
1.3学生因素
随着高校的招生规模的不断扩大,人数越来越多,学生的综合素质也存在不同程度的下降。最主要的是由于学生心中没有远大理想，没有努力实现自我价值的动力。个别学生心理问题严重,但又缺乏指导；90后的大学生基本上都是独生子女,在家娇生惯养 ,考上大学后多不愿刻苦学习；不愿意学校和老师多管自己的学习和生活,但自我控制和学习能力又差。
1.1调动学生内动力是加强学风建设的关键
学习的内动力来源于学生自身对学习的正确认识和热情，更来源于对远大理想的坚持和追求。一个人做事需要动力，就如同汽车需要发动机一样。没有发动机，汽车是不能运行的。部分学生没有学习热情，学习积极性不高，就是因为把这个“发动机”给丢了。因此，学习动机对于我们来说是非常重要的，它不但能激发我们的学习行为，而且还能维持和加强我们活动。这就要求在教学过程中要注意引导他们的信念和理想，还要善于发现学生原有的某方面的强烈动机，把它和当前的学习活动联系起来，达到动机迁移等。
1.2思想教育是加强学风建设的核心。
学风是学生道德素质的反映, 思想教育是加强学风建设的先导，因此加强学风建设首先要从学生的思想工作抓起。学校学生管理部门要始终贯穿服务大学生成长成才这一主线,以正面教育为主,积极深入到学生中去,及时了解他们的思想动态,针对学生的思想实际,重点加强学生的理想信念教育, 使他们能真正认识到自己肩上的历史使命，调整学习动机，端正学习态度，树立远大的人生理想和正确的学习目标。消除头脑中存在的一些消极价值观念,增强学生对自己、家庭、社会、国家的责任感和使命感,增强他们的自我管理、自我约束能力,激发学习动力,推动良好学风养成。
1.3制度建设是培养优良学风的保障
良好的学风既要注重对学生个人的激励引导，又要注重对学生班级集体的激励和引导，明确班级学风负责制，制定学生班级学风建设责任目标，约束学生的行为，养成良好的学习习惯。优良学风的形成需要一系列科学、合理、规范的管理制度作保障。学校相关制度建设一方面要注重对学生个人的激励引导,充分发挥现有各类奖学金对学风建设的促进作用,加大评优工作的宣传力度,激励更多的学生刻苦学习、综合发展。另一方面,要健全学风监督评价体系，加强学风建设过程管理：加强宣传教育，严肃考风考纪，把考风建设与学生诚信教育结合起来，贯穿于学风建设的全过程，在学生干部选拔、推优、入党等环节上推行与班级学风和个人学习成绩挂钩的政策，只要在考试中出现作弊现象，严格按照学校相关规定处理，绝不姑息;加强学校与学生家长的交流与沟通，建立定期沟通机制，及时通报学生在校学习状况和表现，通过学校、家长的共同努力促进学生良好学风的形成。
1.4加强师德建设和敬业精神
作为教师应树立教书育人、管理育人和服务育人的理念，要求专业教师应该自觉提高专业技能,深入钻研教材，不断改进教学方法，积极进行教学改革的探讨，以提高教学水平，保证教学质量，实现教与学的双向互动，增强教学效果。辅导员要与学生定期谈心,掌握学生思想动态,真正了解到学生需要什么，并切实为学生解决学习中的问题，积极调动学生学习的积极主动性，促进优良学风的形成。辅导员还应对那些平时学习不认真，考试不及格科目较多，考试有违规动机的学生进行预先警告，并建立专门的档案。对这些学生的学习、生活等进行全面了解和掌握，通过各种奖惩措施，使其端正学习态度，明确学习目的，提高学习成绩。对那些无动于衷的学生，必要时辅导员可与其家长联系和沟通，与家长共同努力使其进步。
1.5加强校园文化建设，营造学术氛围
学校要经常通过组织专家学术讲座、演讲比赛、知识竞赛、社团活动、社会实践等各种学术活动,让学生感受到浓厚的学术气氛,激发学习兴趣。鼓励学生自主学习和进行创新活动,形成蓬勃向上、探索创新的校园文化氛围。另外还要改善学校基本的教学设施,为学生营造一个安静、舒适的学习环境。
四、结语
学风建设高校一项重要的基本建设，是育人的重要途径。根本目的在于引导学生在自身综合素质的基础上，结合所学专业，确立合理的学业目标和生涯目标，为今后学业事业的发展打下坚实基础。随着高校办学规模的不断扩大，90后大学生逐渐的成为学生的主体，学风还会出现新的情况、新的问题，只要我们与时俱进，不断创新，总会提出行之有效的预防和解决办法，只有这样，才能帮助大学生更好的成长成才，才能为社会培养和输送输更多的优秀的人才。
参考文献：
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作者简介：
李文明 河南财经政法大学金融学院 1982年生 助教,硕士 从事思想政治教育研究