浅析民族院校广场空间行为活动

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【摘要 】

该文以西南民族大学维舟广场为例，调查研究了作为大学校园主要服务群体的学生是如何感知、评价与使用校园广场空间的。通过对其行为方式的调研分析，总结出影响校园广场使用状况的空间环境因素，希望为大学校园开放空间的设计提供参考。

【关键词】空间使用情况 广场行为环境

中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号：

西南民族大学是高校园林式校园，虽然用地紧张，但是空间很舒适，到处充满生活气息。大学是不仅是学习的平台，也是生活的一部分。学生不仅要搞好学习，还要参与各种各样的活动。大学并不仅是课堂学习专业课知识，而且要注重师生之间、同学之间的相互交流、沟通。一个广场空间的好坏，影响会影响到学生的学习和生活。本文该文以西南民族大学维舟广场为例，通过调查研究使用者的使用情况及评价，分析出影响校园广场使用情况的空间环境因素，并希望可以在以后的校园规划中有借鉴意义。

1 基地概况

基地位于西南民族大学老校区内，南北向范围是从第一教 学楼到民族博览中心，东西向范围是从第三教学楼到第一教学 楼。如图1维舟广场及周边建筑分布状况所示学校位于成都 市一环路南四段，用地集中，开敞活动空间少，其中主要的活 动场地如图2校园公共空间分布情况所示，其中，南门入口 广场主要是入口空间，小吃餐厅前的广场主要作为宣传教育使图1 用，而维舟广场与其前面的花园空间是学生主要的休闲娱乐场 所。

2 研究对象及方法

以西南民族大学维舟广场为例，调查研究校园广场空间 使用情况，分析其空间环境因素。本次调研对象主要是本科在 读学生，还包括少数周边居民、教职工。本次调研采用观察法、图2调查问卷以及现场访谈的方法进行。

图3广场前林荫道路活动图4维舟雕塑场地空间活动 图5广场前花园空间活动

调研实况概述：空气清新，舒适，室外活动频繁，调研分早上、中午、傍晚及晚上四个时段。一共发放了120份问卷，与此同时进行现场访谈。

3广场的行为活动

扬·盖尔在《交往与空间》中提到，公共空间的户外活动分为三种类型：必要性活动、自发性活动和社会性活动。其中必要性活动在各种社会条件下都会发生，自发性活动只有在适宜的户外条件下才会发生，而社会性活动主要是由前两类活动发展而来[1]。笔者主要对自发性和社会性活动进行研究。

广场主要进行自发性和社会性活动，需求主要包括行走和驻足空间。根据调研发现，维舟广场主要作为行走空间；当其作为驻足空间时，学生去维舟广场活动的主要目的是休闲娱乐，其中广场使用用途如下：

读书、放松、观看他人活动

聊天、打电话

跳舞、聚会、群聊

4 交往空间尺度关系

在《交往与空间》中关于距离与人的行为活动的关系提到： 100 m可作为户外活动满足“人看人”心理需求的上限；20~25 m可作为群体活动的基本尺寸；1~3 m是座椅等活动单元的个体尺寸参照[1]。根据观察测量（见图6），维舟中心广场长约40米，宽约30米，作为群体活动广场很适合，3米宽的维舟路恰好是个体尺寸。从实地观察、访问中得知，大部分人觉得 图6维舟广场的空间尺度线、面空间结合，舒适合理。

5分析广场空间环境因素

5.1平面布局合理

场地使用关键在于平面布局合理。在《外部空间设计》中“由于外部空间不是无限延伸的自然，而是‘没有屋顶的建筑’，因此，平面应结合用地性质布局，激发场地活力。”[2]平面布局不仅包括其周边用地性能，还要处理好交通关系、尺度关系以及空间的趣味性。

周边用地性能

维舟广场周边除了有教学楼，还有乒乓球场、篮球场而且也靠近民大超市和学生宿舍，结合学生行为主要是上课、打球、睡觉、买东西等行为，这些行为为广场注入潜在活力，增加了学生停留的频率和时间。

交通关系

基地位于教学楼和图书馆、校医院之间，基本上是去图书馆、校医院的必经之路。而且为了营造安全舒适的步行空间，学校将其林荫道用花坛分隔，不让车辆通过，这样就保持基地空间的安全及完整性。从宿舍到一教二教上课、从校门到宿舍基本上要从路过维舟广场旁边经过，广场便也是视觉空间的重要部分。

空间趣味性

民族博览中心前的场地完整，不仅可以衬托出博览中心的宏伟壮观，而且为学生提供一个公共活动的平台，每周五、周六晚上都会有学生自发组织去广场上跳舞。维舟路作为线性空间，是场地的动态活力。基地平面空间丰富，不仅有完整的场地空间，而且还有曲折绵延小路、下沉喷泉、开敞绿地空间等，这样空间种类多样，满足人们的不同需求。

5.2广场驻留空间影响因素

5.2.1 基础设施

基础设施是驻留空间的主要影响因素。尤其是休闲 座椅。但是通过观察发现，维舟广场基本没有基础设施， 驻留在维舟广场的学生一般都是坐在步行道路沿上，或者图7花坛边缘的地方。通过问卷得知（见图7），72%的学生 认为应该设置休闲座椅，而且要布置合理，舒适方便。此外，座椅的布置要考虑：1.位置合理。座椅的位置要根据人的需求设置，比如说维舟路上适宜多设置一些休闲座椅，垃圾筒旁最好不要布置座椅。而且，根据学生活图8动行为来看（见图8），大多数学生是一个人或者和朋友一起，因此可以多放置独凳和双人座。2.座椅舒适。座椅舒适度是影响逗留时间的主要因素。

5.2.2 广场环境

从图9可以看出，绝大多数人觉得维舟广场的环境优美，可以休憩，而且是个朋友交谈的好环境，因此还是愿意 驻足。

图9

对于在广场环境布置方面，大草坪也起到很大的作用， 不仅可以使广场的视野开阔，而且对于使用者来说，具有 观赏性（图10）。

图10

5.3使用情况分析

广场使用情况根据不同时段，使用情况不同。调研中发现，早上会有学生早读。傍晚会有很多学生在广场上聊天、散步等。每周五、周六晚上会有很多人在广场上跳舞，通过调研得知（图11），有41%人赞成该广场适合跳舞。 图11平时晚上11点多还有很多学生在广场上聊天。

5.4明确个性特征

林奇在《城市意象》中提到城市意象由三部分组成：个性、结构和意蕴[2]。这个理论对于类似维舟广场这样规模的场地同样适用。维舟广场结构虽然简单，但是意蕴深厚，是少数民族聚集的场所，是大学生积极活动的空间。王维舟雕塑挺立于广场中央，个性鲜明，易于识别。

6结语

现在大学生社交活动越来越重要，也越来越引起人们的注意。校园广场是他们社交活动的平台，因此，校园广场的好坏将直接影响空间环境的使用。那么，在广场设计中合理的平面布局、适宜的空间尺度以及舒适合理的基础设施及环境美化是必不可少的。希望在以后的设计中，能够根据使用者需求来完善设计。目前，学校可以增加一些休闲座椅，满足学生驻足的场所，营造一个学习和交流的空间。

参考文献

[1][丹麦]扬·盖尔. 交往与空间.何人可 译. 北京：中国建筑工业出版社，2002.

[2][日]芦原义信著；尹培桐译.外部空间设计. 北京：中国建筑工业出版社，1985：5.

[3]（美）凯文 ·林奇. 方益萍，何晓军 译.城市意象.北京：知识产权出版社，2001.

[4]徐磊青，杨公侠.环境心理学——环境、知觉和行为.上海：同济大学出版社，2002.

[5]田燕，姚时章.论大学校园交往空间的层次性.重庆建筑大学学报，2001（6）.

[6]成少伟.行为与公共环境设计.新建筑，1999（1）：64-66.

[7]朱东风，郑瑞山. 大学校园非正式场所精神探究.规划师，2005（1）:89-93.

作者简介：褚越，西南民族大学城市规划与建筑学院建筑学专业本科生。