长廊 10期

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生命是一条长廊，背上行囊，我要去远方。

——题记

我是一个行者，出发时本来一身轻松。然而，仅仅在这条长廊里行走了一小段路，我便感觉被行囊压得喘不过气来。

在我的行囊里，某些看似必要的东西实在是桎梏——各学科的成绩、同学间的竞争、师生关系……这些都是我不愿承受的重量，是自由的桎梏。

先哲有言：“世上没有绝对的自由，一切自由都是相对的，人们不能摒弃纪律与责任的约束，去追寻空泛的自由。”

那么，谁能告诉我，什么是自由？

坐在教室里学习，只为有一个更漂亮的成绩，却抛弃了坚持多年的梦想，真的可行吗？我常在作业本上涂涂改改，不喜欢繁琐的演算，难以达到父母与老师的期望……就凭这些便给我贴上“差生”的标签，合适吗？

我所向往的，是色彩缤纷的颜料与绘梦的画笔。我所喜爱的，是对生活进行记叙与描绘，是文艺的诗词与新奇的艺术所搭建的世界。

一位知名作家曾说：“如果一个人能坚持他的梦想到三十岁，便已经是一种成功。”我对这句话，深信不疑。

我微笑着轻轻丢开竞争，原本被肩带勒得生疼的肩膀一下子轻松不少。

在我看来，同学之间本无优劣之分，你爱语文，我爱数学，这无法比较。而分数却蛮不讲理，像是硬生生要把一个活在《西游记》里的人物与一个活在《红楼梦》里的人物做对比、分高低。你说，这可不可笑？

心中有目标的人，自然知道自己应该怎么做，怎么选择。无谓的竞争是攀比，只不过是为了满足周围人的期盼与自己的虚荣。丢掉与同学的竞争，其实又何尝不是选择了另一种竞争呢？选择和自己竞赛，和时间比拼，努力实现梦想的人才是赢家。

我轻轻丢开各科成绩，轻盈地在长廊中漫步。

我不想做一个样样都会却无一精通的人。在学习上，我并不排斥偏科，但要求所偏好的那一科一定得足够优秀。有时候我不由得想问，一名出色的医生，难道必须掌握咬文嚼字的艺术么？

师生关系被我重重地砸在身后的地板上，我回眸一笑。

在我看来，许多同学年少时按着老师的指导走上了一条平坦的“康庄大道”，多年后又摇身一变成了另一个“老师”，为他的“学生”“指点迷津”……这其实已经陷入恶性循环了吧？尽管我相信有许多老师明事理，支持学生追梦，但我遇见的大多数老师却只会告诉学生：“能实现梦想的人终究是少数，大家都是普通人，不能为了空洞的梦想而放弃一个考入好高中、好大学的机会……”于是，很多学生便早早地放弃了梦想，老师甚至洋洋自得自己又“挽救”了一位“失足少年”。

对于理解我的老师，我敬爱无比；对于不理解我的老师，我以礼相待——但是，抱歉，您的“好言相劝”我不会放在心上。

我会坚持我的路，我的行囊里依然满载梦想与希望。

在生命的长廊上，我会一步一步，坚定地走向远方。