独辟蹊径 立意创新

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苏轼说：“文章最忌随人后。”意思是，文章贵有新意。所谓新意，就是对事物有正确的、独到的见解，要想人所未想、发人所未发，要使读者时时“听唱新翻杨柳枝”。而在目前的议论文写作中却普遍存在着人云亦云、立意不新的现象。

那么，怎样才能在议论文的写作中做到立意新颖，富有创造性呢？

一、“纠偏”创新

有些传统的观点为了强调某种需要，往往把话说得比较绝对，因此，存在着严重的片面性。针对这样的观点，我们要用辩证的方法全面地看问题，并注意避开传统的看法，从另外的角度去立意。例如：晋代傅玄有句话：“近朱者赤，近墨者黑。”后人一直把它当作至理名言。可仔细分析一下，这句话只写出了一种现象，具有很大的片面性。其实，社会上还存在着“近朱者未必赤，近墨者未必黑”“促墨变赤”等现象。比较起来，从后面两个角度立意更有新意和深度。

二、“反弹”创新

遇事反过来想想（即逆向思维），这是打破思维定势，开拓新思路的有效方法。例如《骏马与缰绳》这一命题，一般人的理解总是由骏马对人类事业的作用，缰绳对骏马的导向和驾驭性意义联想到纪律、制度等与成长、发展的关系，及法制与民主、改革开放与宏观控制的关系等。如果逆向思考一下，就会认识到缰绳对骏马的束缚性，从而从一个全新的角度立意：旧的不合理的规章制度、经济模式等对时展、经济腾飞的限制和制约，不放开这种“缰绳”，“骏马”就会因受扼制而难于驰骋自如。

三、“深入”创新

许多命题或材料往往只提供给我们某种现象，而并没有向我们展示其中深刻的意蕴。这种深藏于命题或材料之中的意蕴就需要我们自己去分析和挖掘。分析时，如果我们只会就事论事、浅尝辄止，那么，所立之意就既无深度，又无新意。因此，我们一定要善于透过现象看本质，并切实把握这个本质，从而立出新意。譬如有这样一则材料：“美国某自然保护区，人们为了繁殖鹿群，把狼都灭了。鹿终日无忧无虑饱食林中，十几年后由四千只繁殖到四万只，但体态笨拙，失去了灵秀。人们把狼引进来，鹿才恢复了生机。”面对这则材料，一般人都是从“生态平衡”的角度去立意，文章很难超群出众，而有位学生透过现象看本质，以《谈“引狼入室”》为题，从“生于忧患、死于安乐”“逆境（危机）使人奋进”的角度立意，论证“引”恰恰是为了生存，“引”还需要胆量与魄力，由此联想到引进外资与技术，进而在引进中求生存与发展。他把“引狼入室”贬词褒用，赋予新义，写出了深层寓义，使人感到耳目一新。

四、“剖析”创新

对于不少命题或材料不能绝对地说对或者不对，只有在特定的条件范围内具体分析以后才能下结论。比如说“丧志”这一命题，首先，要看“玩”什么“物”：“玩”花草虫鱼，就不一定“丧志”；“玩”赌博、斗殴，那就一定会“丧志”。其次，看在什么场合“玩”：工余闲暇“玩”，可以养性怡情；学习工作时“玩”就必定会影响正业。再次，看怎么“玩”：以业余爱好促进本职业务，就能“玩”物长“志”；以业余爱好影响本职工作，就会“丧志”。通过全面的剖析，就有了避开大道的“不一定丧志”的立意。

五、“筛选”创新

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”由于思考的角度、方法不同，同一命题或材料往往可以从不同的方面立意。但是，一篇议论文只能有一个“意”。这样，就要对从不同角度所立之意进行分析比较，从而筛选出最贴切、最新颖的一个立意。例如，“滥竽充数”这个故事，可以从许多不同的角度来理解：从齐宣王的角度看，故事主要批评了人不注重调查研究，没有具体情况具体分析，因而让不学无术的南郭先生有机可乘；从南郭先生的角度看，主要是嘲讽他不懂装懂，最终没有好结果；从齐王的角度看，主要是赞许他敢于打破陈规陋习，敢于进行改革。那么，从哪个角度立意最贴切、最新颖呢？这就要进行比较筛选。从故事看，齐宣王为什么被骗？除南郭先生具有一定的骗术外，关键在于齐宣王不调查，没有具体情况具体对待，政策上实行“大锅饭”。齐王没有上当受骗，是因为他实行了改革，打破了“大锅饭”。这样，南郭先生只好逃之夭夭。通过这样的分析比较，就可抓住关键，筛选出“大锅饭吃不得”这一新颖的文章立意。

总之，在议论文写作中，要使立意新颖、不落俗套，让人有耳目一新之感，就必须独辟蹊径、出奇制胜。