被立意:言语生命、精神思想之殇
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我国语文教育中的写作，基本上可谓
“伪写作”，即违背真实写作规律与主体写作意愿的写作。“伪写作”涉及写作行为的诸多问题，其中最致命的便是“无精神思想”。“无精神思想”的重要原因是高考作文的“被立意”。高考作文题的“命意”导向作用，影响到整体的语文写作教育。学生写作而“被立意”，说的尽是他人之意：假话、套话、空话，还是写作吗?长期以来，这种“命意”式命题导向，已然成为语文界“共识”，成为作文命题的思维定势，可怕的是，我们居然未意识到其危害之严重。高考作文题虽有17套之多，却无一例外，均以剥夺考生“立意”的权利为己任。虽有“立意自定”“自主立意”的要求，而考生实际上并无“自主立意”的空间，命题者在题目中已然对“立意”作了严格限定。搞笑的是，在评价标准上居然还设有“立意创新”的“发展分”，让考生望梅止渴、徒叹奈何。
“意”犹帅也。思想，是文章的灵魂。没有作者在认识上的个人发现与创造，这样的写作还有价值吗?学生之所以写的是“三话”作文，高考作文“被立意”可谓罪魁祸首。扼杀学生的“精神思想”，不只是学生一己言语生命之殇，也不只是写作或语文教育之痛，而是攸关中华民族的存亡兴衰。
高考作文命题的“命意”导向，体现为命题者在题目中“授意”，即强加观点。名日“命题”，实为“命意”。所“命”之“题”，本应是“论题”，而不是“论点”(主题)。命题的主要目的本是限定写作的对象范围，即“命域”；而今却变成了限定考生立意的范围，即“命意”，彻底改变了作文命题“为学生拟题”的性质。写作而“被立意”，作文题便成为一柄谋杀“精神思想”的利刃，写作评价也就失去了基本的甄别功能。高考“优卷”不“优”，最出色的考生未能脱颖而出，“命意”难辞其咎。
作文题“命意”形式可分为以下两大类型：
一、直接“命意”：题目显示观点
题目直接显示观点，即明白告知考生要“立”什么“意”，考生一目了然，明知“被立意”，哪怕再不愿意，也只能委曲求全，遵“意”写作，否则便会被判“离题”，一剑封喉。这类题目可以分为以下两种类型：
(一)以单一观点入题
此类题，主要之“意”是被抽象出来的，考生根本无须思考，照“意”行文便是。这对学生的精神、思想、思维杀伤力最大。不说居心不良，也属愚妄无知。命题者自我感觉超好，以话语霸主自居，强加观点，胁迫考生就范，其嚣张心态令人不可思议。例如江苏卷：
阅读下面的材料，按照要求作文
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉，(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来=，甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。
显而易见，这是明确告诉考生：你的文章之“意”(或主题)是“忧与爱”——“因爱而忧”“忧即爱”“忧之深，爱之切”。连文章的题目、“意”的具体内涵，都确定了，考生还敢怎样，还能怎样?
福建卷：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程(冯骥才)
“在有限的时间内看你跑了多少路程”，其“意”是“在同样的时间内要跑得比别人远”，即“人生要拼搏(努力、惜时……)”。貌似很哲理，其实很贫乏、很片面、很霸道。——跑得远便好吗?什么叫南辕北辙、回头是岸?……
上海卷：
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光
其“意”是：“不舍弃心灵闪过的微光便是天才”。对于大多数非天才的考生来说，“心灵中闪过的微光”——大约他们以往连做梦都没有想过，谈何“舍弃”与“认出”?如此糊里糊涂地“被立意”，不晕才怪。
这类题目，等于告诉考生你无须思想，唯我是从。不论题目之“意”是否正确、新颖、深刻，不论自己想不想说都得说。它不但剥夺了考生的话语权、思想权，而且还因其“意”极为片面，导致学生认知方法上的偏颇、偏激，线性思维，违背了论辩思维、驳论思维、辩证思维、多维思维这些理性认知的基本要求，导致了言语生命、言语人格的扭曲与异化。
在“爱”“人生”“天才”的母题下，本可以有无尽的“立意”空间，为什么非得说“因爱而忧”?而不能写“因爱而喜”“因爱而十艮”“因爱而怨”“因爱而悲”?；为什么非得说“人生要拼搏”，而不能说“人生要潇洒”“人生要淡定”“人生要无为”“人生要大气”?为什么非得说“捕捉住心灵微光即天才”，而不能说“天才是天分加勤奋”“天才是想象力骄子”“天才是敢于第一个吃螃蟹的人”?为什么非得要考生人云亦云、鹦鹉学舌说“因爱而忧”“人生要拼搏(努力、惜时)”这样的陈词滥调，或“捕捉住心灵微光即天才”这类莫名其妙的“意”?为什么就不能让考生从自己的人生感悟或读书思考中寻求一个最能代表自己思想水平的论点?“被立意”的结果只有一个：“精神思想”的萎蔫、言语人格的异化。用钱理群先生的话说就是成为“奴才”。
(二)以两个以上的观点入题
此类题目似乎比较宽松，网开一面，其实也只限于在他人“命意”中进行选择，考生同样难逃“被立意”。“自主立意”成了做“选择题”：美其名曰“开放式”题型。
下面是二选一题型：
天津卷：
阅读下面的材料，按照要求作文，
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样?”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西?”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……