用心成就教育

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没有爱，就没有教育。爱，可以铺就教育之路。在教育教学实践中，时时处处都存在爱，更需要心。心可以成就教育！

一.爱心

天道酬勤，爱心无价。

教师的爱是平凡的，也是伟大的，这种爱犹如母爱，又胜似母爱、高于母爱，它能在学生内心产生向上、向善的力量，增强信心和勇气、对学生的爱不能是一句空话，而是实实在在的行动。所以我们时刻注意学生学习和生活情绪的波动和情感方面的心理变化。作为教师，为了学生的健康成长，我没有任何理由不做到尽心尽力。皱纹可以爬上我们明亮的眼睛，青丝可以变成斑白的华发，岁月可以老去我们的容颜，韶光可以在日复一日的尘灰中消逝，然而，唯有爱心，才是我们教育永恒的源泉；唯有爱心，才是我们教师最美的语言！没有爱心就没有真正的教育！

二.细心

在实际教育教学过程中，我们有很多教师都能发现哪个孩子聪明、哪个孩子贪玩、哪个孩子顽皮、哪个孩子活泼、哪个孩子文静……诚然，这的确能说明了我们中的不少教师是相当细心观察学生，才能发现每个孩子的不同之处。

做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。所以一个有责任心的教师无论在什么时候对学生都很细心。上课时关注每个学生的表情、反应。甚至是一个眼神。因为不同的表情和眼神可以反映出听课的效果。下课时，细心观察每个学生的生活细节。 细心不是抽象的一句空话，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的 关心、关注的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能融洽、和谐，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会像我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

三.贴心

所谓知己知彼，百战不殆。要想驯马，首先要了解马的习性，育人也如此。老师不仅要了解学生的生活环境，学生的性格特点，学生的思想动态，更要了解学生的需要，只有充分了解学生，才能对症下药，进行教育教学设计，这就需要教师放下架子，贴心地去问寒问暖，问长问短，以一个朋友的角色去交流。

四.耐心

一般来说，当学生犯错误时，教师容易急躁，缺乏耐心和信心，不肯给学生辩解的机会，经常用简单粗暴、讽刺、挖苦、嘲笑、体罚来惩罚学生，结果事倍功半，甚至适得其反。如果老师换种方式，冷静下来，耐心倾听学生的告白，那结果可能会柳暗花明，游刃而解了。在上课也同样需要耐心，因为学生的水平不是一样的，遇到反应较慢，理解力较差的学生，更需要耐心的讲解，或者反复讲解。

五.精心

一位好老师不仅仅只是发现孩子的特点，还既要扬学生之长，又要避学生之短。也既把不好的教好，把好的教得更好，这才是一个优秀教师真正所具备的一门艺术。因为教育的过程就是塑造的过程，教育的过程就是激发学生内在潜质的过程，教育的过程就是将生命“唤醒”的过程。最最重要的还是在观察了解学生的个体差异后，如何去精心“雕琢”，如何去精心“塑造”？ 精心备课、精心上课、精心辅导，还要精心与学生心与心的交流。要用一颗真诚的心去关爱学生，真正成为学生成人成才的良师益友。

爱是人的生命历程中永远探究不完答案的问题，爱又是拥有最丰富答案，最丰厚内涵的问题，爱是作家笔下永恒的主题，爱是生活中永恒的话题。用爱去感化，用心去教育。爱满天下才能换来桃李芬芳。心存人间才能滋润干涸幼苗！