智取幼儿午睡

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在幼儿园的一日活动中，午睡是极其重要的一个环节，它并不是帮孩子脱脱衣服、盖盖被子那么简单的事情。在某些时候，午睡时间会上演一幕幕精彩的“对战”，因此，教师不仅要有常规的管理，还要有自己的管理“法宝”。

法宝一：持久战

可别小看四五岁的孩子，他们可机灵着呢。我班的铭铭小朋友就是个小滑头，当你走到他身边，他会闭上眼睛，一动也不动，偶尔还会有熟睡时的鼾声。我就曾经被他的小“骗术”给蒙蔽了。但当你离开他的小床，他就会在被窝里蠢蠢欲动。对这样的孩子，我的法宝就是打持久战：等小朋友都睡下后，我就会静坐在铭铭的小床边，并对他说：“我就在你的旁边哦，你只有睡着了我才会走。”一开始，铭铭坚持了一段时间就会偷偷眯着眼睛看看我在不在，结果每次一眯眼就看见我在看着他，几次过后，他死心了，只能踏踏实实地睡觉。

法宝二：温情战

现在的孩子都非常有个性，集体化的手段收效不大。轩轩是一个聪明又调皮的孩子，午睡时间是他的个人展示时间：爬到床沿上，发出怪叫声，引逗其他小朋友。所有老师都为此感到头疼。经过一段时间的观察，我发现他在午睡室里做种种另类事情的时候总是会看向老师，我想他是希望引起老师的关注，于是我给了他多于别人的关心和呵护：给他脱衣服、盖被子，还会和他讲悄悄话；表扬他的表现，并表示相信他能乖乖睡觉；当他能安静躺下后，轻拍他的背部或者是用手轻轻搭在他的身上。以此让他感受到老师的关爱，用温情感化他。轩轩得到了“特殊”照顾后，行为明显收敛了很多，只要轻轻提醒他就能得到很好的回应。

法宝三：遭遇战

一百个孩子有一百个特点，在同一个班级里，孩子的特点也是多种多样的。在家中，有的孩子是家长抱着睡，有的孩子是拍着睡，有的孩子在家长的威严之下才能睡着。在幼儿园，孩子们有的不适应午睡环境和方式，因此在午睡时间也常有突发事件。“老师，你拍拍我吧！”“老师，我的背上痒。”“老师，我想听故事。”“老师，我想妈妈来接我。”“老师，……”面对这些突然的要求，我总是平心静气，尽量满足他们，让孩子在舒适、愉悦的氛围中安静入睡。

现在的孩子聪明、有个性、想法多样，似乎总是在变着法子挑战老师的能力，看似平常的午睡环节也经常会有精彩的故事发生。作为老师，切忌急躁、草率，要用一颗包容的心对待孩子。俗话说：“兵来将挡，水来土掩。”总会有适合的方法来应对特别的孩子，取得午睡大战的胜利。

（作者单位　江苏省张家港市实验幼儿园）