浅析农村留守儿童中学困生的转变

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【摘要】如何教育留守学困生是老师特别是班主任值得深究的一项课题。我觉得可以从以下几个方面入手：1、加强学校与家庭的联系，进行情感沟通，强化情感教育2、要用真心与学困生交心3、要彼此尊重、相互信任4、要以宽容之心善待学困生5、要以身示教，影响学困生

【关键词】情感教育 真心 交心 尊重 宽容 善待 以身示教学困生

随着社会的发展，越来越多的农村劳动力被解放出来，走出农村，走进城市，而他们的子女，就成了留守儿童。留守儿童中的学困生是每位班主任老师教育教学中感到非常头痛的事情，转化学困生是学校工作及班主任老师最经常，最棘手的一项工作。如何教育留守学困生尤其是留守生中的那些在学习或品行方面暂时落后的学生，是老师特别是班主任值得深究的一项课题。不论从学校角度，还是从学生成长角度，转化学困生的工作都十分重要，那么，如何转化农村留守学困生呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：

一、加强学校与家庭的联系，进行情感沟通，强化情感教育

老师要加强与留守儿童的家长的电话联系。要求其家长每周至少与自己的孩子通两次电话，这样不仅能使父母了解孩子各方面的情况，还能增进父母和孩子之间的亲情。爱，可以激发学生的兴趣，反之，则可能泯灭学生的天才。对后进生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。比如，本班的王安琦同学，在学习上较差，上课不安分，但他在校运会上取得好成绩，我及时表扬他，并说如果学习也有这样好，你就是一个非常优秀的学生，后来他学习比以前自觉多了。多施雨露，少下风霜，激发他们的上进心，从而促使后进生在思想觉悟上提高，养成良好的学习习惯。

二、要用真心与学困生交心

情感是打开学生心灵的一把钥匙。“教育没有情爱，就成了无水之池。”必须经常要抽出一定的时间深入到学困生的学习、生活中去，与学困生广泛地接触，给予百倍的耐心和无微不至的关怀， 留守儿童的父母常年外出务工，大部分是托付给爷爷奶奶或者外公外婆照顾，爷爷奶奶往往对孙辈十分溺爱，他们大多对孩子的物质要求尽量满足，缺少对孩子的学习的督促和心理各方面的疏导，从而产生错误的思想。有一次，我在鼓励一名留守学困生好好学习时，他说，好好学习有什么用？即使考上大学，也不一定能挣大钱。我爸小学都没有毕业，现在在外边 包工程，照样一年挣很多钱。鉴于这种情况我及时地与学生进行交心，使学生心中激起强烈的情感波澜，目前，该生学习态度明显改变，有什么心事就会向我诉说，让我帮他出主意、想办法，作为一名班主任老师，要及时了解留守学困生的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。

三、要彼此尊重、相互信任

留守学困生与优秀的学生一样，他们也希望得到老师的尊重。夸美纽斯指出：应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。那种任意发号施令，根本不了解学生需要，动辄训斥、责骂、盘问、追查、盛气凌人，不顾学生心里感受，只根据主观愿望要求学生的老师，怎么可能与学生有好的人际关系？因此，亲密和谐的师生关系的建立，关键在于尊重学生，尊重学生的人格、自尊和情感兴趣，和学生以朋友相处，以心相交。在听取学生的意见时，要热心、耐心、诚心，要和学生在平等友好的气氛中讨论问题，要允许学生各抒己见、畅所欲言，对学生的错误，要耐心地说明和解释，不要横加指责。特别是当学生出现错误的行为时，教师更要善于控制自己的情绪和行为，循循善诱、诲人不倦的教育态度更需要用在这些“问题学生”身上。所以在与学生交谈时要注意引导。其实许多学困生和大多数同学一样，内心里非常希望得到家长、老师、同学和社会的安慰、保护、理解和尊重。尽快地加倍努力、迎头赶上，甩掉后进生的帽子。唯有真诚的爱才会拉近师生心灵间的距离，建立起亲密和谐的师生关系，才能使学生“亲其师”而乐于学。

四、要以宽容之心善待学困生

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。我们怎样才能更有效地培养学生的这种意识并升华为良好的人格品质呢，宽容不是忍让，更不是纵容。教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”教师对学生过失的宽容 ，决不是姑息、放纵，而是在严格要求的前提下，对犯错误的学生理解、尊重，给予反思的充分时间，给以改过自新的机会 ，使他们最终改正错误。 同时，教师的宽容也能唤醒学生自我教育的意识，老师的教育方式必将在学生的心灵深处留下深刻的印迹，所产生的教育作用是我们“ 苦口婆心”式的教育方式无可比拟的。当然，凡事都有一个过程。我们应该给学困生一个学好、变好的空间。宽容是一种很好的教育方式，它能净化人的心灵。我们有理由相信，我们的教育方式必将产生相应的教育效果。

五、要以身示教，影响学困生

榜样的力量是无穷的，它是无声的召唤，前进的灯塔，它也是学困生前进的目标，它能激励学困生天天向上。比如你作为班主任要求男学生不留长发，自己首先要理好自己的头发，要给学生做个榜样，这样做起学生的工作就容易多了。通过这些活动，就使学困生有样可学，并使其明白，只要经过努力，就会有进步，就会成功，从而产生一种后进赶先进，后进超先进的念头，树立开拓进取心，摒弃不良倾向，于无声处达到成功教育的目的。

总之，对于学困生尤其是留守学困生，我们只要给他们多一点关怀，多一些耐心，多一些细心，多一些时间，多给他们创设一个宽松、民主的学习情境，他们一定会成为一个自尊、自重、自强、自立的好学生，将来也同样成为社会主义现代化建设的有用人才。