我带差班的几点做法

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【摘要】 爱心温暖在师生情感和教育转化中起着不可替代的作用。作为班主任，一个健康向上，正直公平、身先士卒、敢于知错就改的形象肯定会赢得学生的亲近。对差班的管理 ，关键是对一些特别的学生的教育，要有特别的方法。只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

【关键词】 差班；差生；爱心教育；教师形象；班级管理

步入教坛，弹指一算，已十余年了。其中酸甜苦辣滋味，只有自己知道。但不知为什么，矮小瘦弱的我竟然与差班有些许缘分。一次两次还不能理解，时间长了，到也心安理得，好班谁放手，差班领导愁。领导一愁，首先想到的就是你，可见你的份量，你还不乐吗？如果这样想，那就错了，“醉翁之意不在酒”，我倒不乐在领导心目中的位置怎样，我乐的是和差班学生们的相处，我乐的是在我的引导下，学生们改变了很多，我对得起他们，对得起家长，对得起学校。

我很欣慰我当班主任，别班的“双差生”（同事们的口头禅）转至我班，甚至临校的个别“双差生”也慕名到我班。我总结出带差班的几点做法，拿来与大家商讨。

1 实施“爱心教育”是核心

坚持对学生“动之以情、晓之以理”，我认为爱心温暖在师生情感和教育转化中起着不可替代的作用。

我从庙沟调往柴坪教书的时候，庙沟一位教育领导把自己调皮的儿子专至柴坪到我的班级里，成为寄宿生，孩子是他们家里的小皇帝，但到了我的班级里，却突然变了一个人，饭要自己站队打，衣服要自己洗，被子要自己叠，这一切不但要他自己去做，还要他自己乐意去做才行，我硬是用了几十个下午或是假日和他一起打球、一起下象棋打赌换来的（他很聪明，爱下棋、爱打篮球），后来他很听我的话，学习进步很快，并出人意料的考上了县重点高中；

进入二中，一位难管的学生从别班转进我班，这是一个单亲家庭的孩子，自由散漫、没有一点自立、自律能力。我主动和他交朋友，并将我的办公桌从办公室移到教室做他的同桌，他学习我备课，他有难题我帮助，他遇挫折我鼓励，让他从心里感觉到我的帮助的诚意，从此后他对自己的要求也越来越严了，最后安全的初三毕业，并取得了不错的成绩。

对于班级的学生，不管是学校的小事，还是他们家庭的大事我都要了如指掌，遇到喜事送个礼祝贺，碰到丧事亲自上门慰问，让无声的爱心变成有形的情感，学生自然尊敬你，爱戴你。即使有时直言的批评，我也是让学生明白我是在关爱着他们，帮助着他们，教育的效果也不言而喻。

2 树立良好的形象是基础

作为班主任，一个健康向上，正直公平、身先士卒、敢于知错就改的形象肯定会赢得学生的亲近。回想我中途连接的几届差班，班上学习风气差，经常打架违纪，真是让人担心，但我接手后，与学生一起上课，一起活动、一起打扫卫生，用自己的一言一行感化着学生。

有一次，学生厕所蹬坑堵塞，学生报告说不会，我马上拿起工具对学生说，看我的，就奔向厕所，周围的学生捂着鼻子看我把厕所疏通，学生都没想到老师能亲自帮他们打扫厕所，这以后班级的卫生好了，打扫卫生不及时地现象也消失了。

人，难免会犯错误的，班主任也不例外。我发现很多老师在教育学生上犯错误，只一味地搪塞、掩盖。其实学生的心明得跟镜子一样，这样的搪塞和掩盖只会增加学生的厌恶。于是我在教育学生师时，发现自己做错了，我会勇敢的向学生承认错误，甚至会在班级上作公开的道歉，这样不仅没有降低自己的身份，反而给学生增添的好感，同时老师敢于知错就改的良好形象对学生也是潜移默化的过程，也是提升学生良好品质的过程。

记得一天下午，我到校较早，看到小倩（事后证实不是她）在2号楼4楼和一个男生勾肩搭背，我很生气，过去叫她时，早没人了，第一节晚自习结束我把它叫到办公室，简单询问后便很生气的批评了他，他不接受，后来我经过调查，发现那个女孩确实不是她，我像她到了歉，并在全班上向他道歉，后来她主动的来到我办公桌前说：“老师，虽然不是我，但我知道你是为了我，谢谢，这点事你道歉，让我好感动哇。”

良好的形象是学生的榜样，良好的形象是学生自我成长的参照物。

3 创新班级管理是关键

为了提高学生人文素养，我经常从网上下载很多的名人轶事张贴在教室的墙壁上，对学生进行感染熏陶；我针对接手的差班学生开创的“合养花卉，情感陶冶法”，对学生的教育很大，具体做法是每年开学初，我都要求学生4人一组，合养一盆花，摆放在讲台旁或教室后面，通过学生打碎花盆、攀折花木、疏于管理等机会，我及时对学生进行关于呵护生命、理想前途、关爱他人、学会合作等方面的现场教育，起到了极好的教育效果。

对差班的管理 ，关键是对一些特别的学生的教育，要有特别的方法。我总是能够主动接近这些双差生，和他们一起打球、聊天、野炊，让他们感觉到我是一个朋友式的老师，我的教育自然就容易得多了；我组织的每次班会都很特别、有吸引力，每次班会都有一项说出你的优点活动，让学生大声说出别人的几大优点，我最后还要概括出几位学生的十大优点，常年不变；这样不仅培养学生的自信心，而且让一些双差生感觉到了自己在班级的重要作用。不久，一些到了我班里的双差生既成为了我的朋友，又成为了班级管理的中流砥柱。

口号教育法是我改变差班成绩的一个有效的手段，这个方法来源于我在电视上看到的李阳的疯狂英语，在每天的早读上学生都要集体大声背诵“抓住时间，认真践行，我是最棒的”班级口号，这样增强学生的自信心和凝聚力。在我的管理下，短短两三个月班级的学风就发生着巨大的变化，年终评比，我所带差班的学习成绩都由年级的倒数跃居年级的前茅。

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

收稿日期：2008-3-26