儿歌帮我教出个好宝宝

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与儿子在一起的时候，我总爱为他轻声诵念短小押韵的儿歌。小家伙好像也十分钟爱，常常在我的低声吟诵中手舞足蹈，或者安静地欣赏，然后慢慢地在歌谣声中恬静地酣睡。

大约到儿子咿呀学语时，小家伙已能跟着我哼哼儿歌了。于是，我开始有意识地教他念唱动物性儿歌。如《小白兔》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱，爱吃萝卜和白菜。我还结合画面，一边诵念，一边做着动作，并模仿各种小动物的叫声。告诉他小动物皮毛的颜色与爱吃的食物。我想通过这种喜闻乐见的形式让儿子积累知识，学会表达，懂得道理，发展他的语言天分。令人惊喜的是，儿子的记性很好，不但一学就会，而且还学着我的样子边念边舞，显得兴奋异常。现在，我每次下班回家，总能先听到儿子诵读儿歌的声音。那清脆好听的童音犹如泉水，立刻把我一天的疲劳与紧张一扫而光。

到儿子两岁时，他已熟悉了许多的儿歌和童谣，懂得的知识也越来越多，尤其是语言表达能力明显提高。

当儿子开始萌发独立意识和参与意识时，我开始通过儿歌来引导他动脑动手，做妈妈的小帮手。如《起床》：清早起，笑嘻嘻，宝宝自己来穿衣。鞋带衣扣我会系，整整齐齐真神气。《洗澡》：清清水，哗啦啦，肥皂泡，白花花；小毛巾，擦呀擦，爱清洁，好娃娃。在欢快的儿歌声中，儿子不用我们插手，劲头十足地学做自己的事情，并渐渐养成勤洗手、讲卫生的习惯。

当然，儿子毕竟年龄还小，有时也有敷衍了事的时候。这时，我就边念儿歌边做游戏。《大苹果》：我是一个大苹果，小朋友们都爱我；请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。并且边念边演示动作，把他带到洗手池边。当孩子高兴地洗完手后，我又念儿歌《爸爸瞧，妈妈看》：爸爸瞧，妈妈看，宝宝小手真好看；爸爸瞧，妈妈看，宝宝小手不见了；爸爸瞧，妈妈看，宝宝小手又出现。不但鼓励了儿子的行为，还让他学会了有趣的游戏，增添了亲子生活中的乐趣。

儿子也犯过偏食挑食的毛病，每当儿子说不吃这个不吃那个时，我就念《不挑食》：小圆桌，圆又圆，饭和菜，摆上面；小朋友们不挑食，什么东西都要吃。入夏天气炎热，儿子很爱吃冷饮，恨不得把冰淇淋当饭吃。此时，我把《冰肚子》念给他听：有个小娃子，饭菜不爱吃，专爱吃冰棍，一支接一支，吃成一个冰肚子。接着，我就“哎哟哎哟”，做出一个疼痛难受的样子。然后代之以《大西瓜》：大西瓜，圆溜溜，红瓤黑子在里头；水又多，味又甜，夏天吃它凉悠悠。儿子吃着西瓜，自然就忘了冰棍了。

无论我们是去郊外野地探险，还是去购物逛街，有时来回十来里路，要走上四五个小时。但儿子总是坚持自己走路。小家伙一边走一边念：小鸟自己飞，小兔自己跑，我是乖宝宝，不要爸爸抱。还说：不走路要大人抱的宝宝会变成“小木偶”。接着，他又津津乐道地念起了《小木偶》：走路爸爸抱着走，吃饭妈妈送到口。天长长，日久久，有手不会拿，有脚不会走，变成一个小木偶。就这样通过锻炼，小家伙身体十分健壮。

儿子刚满3岁，就被我们送入了幼儿园。一入园，儿子良好的习惯与品性便赢得了老师的赞许。我知道，这一切都得益于儿歌对儿子的熏陶。