《家庭用电》“课堂学习任务单”导学案例
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一、教材分析
《家庭用电》为浙教版《科学》八年级下册第四章第六节的内容，在教材中它被安排在《了解电路》《探究电路》之后，知识的应用性较强。它的主要内容有：家庭电路的各元件的介绍；学生动手组装简单的家庭电路。这一内容与实际生活联系密切，教材的编排体现了“从生活走向科学，从科学走向生活”的理念。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的电学知识，而且在日常生活中也积累了一定的生活常识，产生了一定的想法，他们迫切想了解有关知识并解决相关实际问题，所以拥有浓厚的学习兴趣。
三、设计意图
笔者先设置了如下学习任务：
任务一：根据生活经验说出一个完整的家庭电路中需要哪些元件。这个任务比较简单，大多数学生能够独立完成。
任务二：介绍家庭电路中的各元件（采用拟人的手法介绍“是什么”“干什么用”“怎么用”）。这个任务是这节课的核心，内容多，延伸出去的知识点也多。学生可以通过小组合作和小组展示来完成。
任务三：给家庭电路成员排序。有了第二个任务的铺垫，学生完成这一任务不会很困难。
这节课的设计注重小组合作和小组展示，以提高学生的科学素质为主要目标，体现了以人为本的理念。
四、教学目标
这节课的教学目标是：了解家庭电路的组成和电路的连接方法；会使用测电笔来辨别火线和零线，了解安全用电基本常识；知道保险丝的作用，会选用保险丝。
五、教学过程
师 同学们，这是小明家新装修的房子，家用电器非常齐全，如果要让这些电器能正常、安全地工作，他的家庭电路中需要哪些元件呢？
（学生自主完成任务一）
师 同学们都很认真地思考，完成得也不错。哪位同学能把你的答案亮出来与大家一起分享。
生1 家庭用电中需要的元件有：电线、电能表、熔断器、断路器、开关、插座等。
师 回答非常完整，没有留机会给其他同学补充。
师 家庭用电中需要的元件中有些是新成员。初次见面，需要让它们自我介绍一下。请完成任务二：用第一人称完成家庭用电中“家庭成员”的自我介绍。
（学生做任务单，教师巡视）
师 大家完成得差不多了，接下去通过小组内合作交流把大家的智慧集中起来，让我们的答案更完整。
（全班学生进行小组合作学习。教师巡视并分配任务：1～6组按顺序分别展示任务中的6个元件介绍，其他3组针对他们的回答进行提问和补充）
小组1 我是家庭电路中的电源，由低压供电线路供给。我有两个成员，一个叫火线，另一个叫零线。火线和地之间有220伏的电压，零线和地之间没有电压，火线和零线之间有220伏的电压。同学们！我是危险人物，别轻易碰触我哦！
生2 请问进户线先生，我们怎么区分火线和零线？
小组1 可以用测电笔，我可以给大家演示一下它的使用方法。
（学生上讲台边演示，边讲解……）
生3 为什么使用测电笔接触火线时有电流经过人体，人不会触电呢？
小组1 因为测电笔内有一个大电阻，笔尖接触火线时，220伏的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流较小，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的。
小组2 （拿着电能表上讲台）我是电能表，在家庭用电成员中排老大，我用来测量并记录用户用电的多少，我从左到右有4个接线柱，进户线从1、3接进，从2、4接出。在表盘上写着“220V 30（100）A”，它们的意义是：正常使用时电压为220伏，额定电流为30安，允许通过的最大电流为100安。
生4 请问电能表小姐，我怎样看出我家这个月用了多少电呢？
小组2 我开始工作时我的表盘上会显示数据，这个月底的数据减去上个月底的数据就是你家这个月的用电量。请节约用电哦。
小组3 我叫熔断器，我有电流过大时能自动切断电路的功能，所以我是家庭电路的保护神。我的秘密武器是保险丝，当电路短路或过载时我会发热，当温度达到保险丝的熔点时保险丝就会熔断。
师 同学们，有什么不解的地方抓紧问，我看第3组同学个个都准备好了，想好好表现一番。
生5 保险丝是串联在火线上还是零线上？
小组3 保险丝应该串联在火线上，切断火线才安全。
生6 请问任何导体都可以做保险丝吗？
小组3 不是的，根据保险丝的作用，一般用电阻率大、熔点低的金属合金制成，这样当电路中因电流过大而使保险丝过热达到它的熔点时，它就会及时熔断，以切断电路，保证安全。
生7 保险丝有很多规格，我们怎样选择？
小组3 选用保险丝的原则：保险丝的额定电流等于或稍大于电路中正常工作时的电流。如果选额定电流过大的保险丝就不能起到保护作用，选额定电流过小的保险丝就会造成不必要的断电。
生8 如果家里保险丝烧断了，能否用铁丝或铜丝代替保险丝呢？
小组3 不行，因为铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用。千万不能这样试！
师 同学们畅所欲言，提了很多问题，问题提得很到位，我们第3组同学的回答也很完整，无懈可击。接下去我们由第4小组同学向我们介绍断路器的结构和功能。
小组4 （拿着断路器并结合PPT讲解）这就是断路器，现在家庭电路中用它来代替闸刀开关和熔断器。电流过大时，能自动切断电路，从而起到电路过载和短路的保护作用；同时也可以手动切断电路，起到一般开关的作用。同学们请看PPT上的图片，它显示的是我的内部结构和工作原理……
师 同学们如果没问题了，就由请第5组同学向我们介绍一下插头和插座。
小组5 大家好！这就是我――插座和插头，我有两兄弟：两孔式和三孔式。三孔式插座比两孔式插座多了一个接地孔。“左零右火上接地”这是我的使用方法，别记错了。同学们，还有什么问题吗？
生9 我想知道三孔式插座比两孔式插座多了一个接地孔，有什么作用？
小组5 当用电器漏电，其金属壳上就有220伏的电压。如果这个用电器没有接地线，当人触及它时，电流就会通过人体进入大地，发生触电事故。若外壳接地，电流就会经接地线进入大地，人体接触用电器外壳时就不再有电流流经人体。因此，接地线是用电器的安全线。
师 第5组同学的回答你们满意吗？从中我们也可以看出一般功率大的用电器需要接地线，如空调、电饭煲等。有请第6组同学向我们介绍开关和电灯。
小组6 我是电灯，是用电器的代表，我能照亮家里的每一个角落。不同房间的我需要并联，这样工作时可以互不影响。开关要和我串联，并且开关要接在火线上。请记住一句顺口溜：火线零线并排走，火线进开关，零线进灯头。
生10 我想知道开关为什么不能接在零线上，开关断开时不是也能切断电路吗？
小组6 火线和地面的电压是220V，而零线和大地的电压是0。开关接在火线上，断开开关后，开关后的线和地面的电压是0，是安全的。但是如果把开关接驳在零线上，虽然断后形成不了通路，但是如果不小心接触到火线，火线和地面电压是220V，依然是危险电压，等于没接开关。所以一定要把开关或者保险接在火线而不是零线上。同学们注意了，这是安全用电的常识哦！
师 同学们的表现很不错，提问和回答都很精彩，我成了听众了。下面请同学完成任务三，把这些成员召集到一个家庭电路中来。
（学生做任务，教师巡视并点拨）
师 谁愿意把自己的作品与大家分享一下，
生11 （把他画的电路图投影到PPT上）进户线先进老大电能表，再接电路的保护神――熔断器，后面才是插座和电灯，注意插座和电灯并联，开关和电灯串联并且要接在火线。
师 我们已经把三个任务都完成了，我们来检测一下我们学习的效果怎样？请完成课内的练习。
（全班学生自主完成练习）
师 下节课我们要到实验室自己组装一个家庭电路。你们有信心吗？老师送你们一句话作为本节课的结束语：“节约用电，绿色生活；安全用电，幸福生活。”
附录：
班级 姓名
任务一：大家来当设计师
1.如果要在我们的家里安装两盏灯，我们该准备哪些材料、如何进行连接呢？
2.请试着设计出电路图。
任务二：家庭电路中“家庭成员”的自我介绍
1.进户线
2.电能表
3.熔断器
4.断路器
5.插座和插头
6.开关和电灯
任务三：我们一起给家庭电路成员排序