住郊外•到底好在哪里

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低密度、大空间、优环境的郊外生活,对于孩子来说,到底好在哪里?简而言之,无论是对他的身体健康还是心理健康,抑或是对未来教育的影响,都是良性的。

以下是通过几组数据反映出城区与郊区环境对比的情况,至于没有其中出现的比如夜间光污染的问题,实际更为严重。当去郊外旅游的孩子夜晚抬头望天时感叹“原来天上有这么多星星”时,你不会觉得这是一种深深的悲哀么?

空气质量

城区:二氧化硫年均浓度0.038毫克/立方米、二氧化氮年均浓度为0.055毫克/立方米、可吸入颗粒物年均值浓度为0.111毫克/立方米。

郊区:二氧化硫年均值范围为0.013毫克/立方米、二氧化氮年均浓度为0.038毫克/立方米、可吸入颗粒物年均值浓度为0.088毫克/立方米。

降水质量

城区:采集样本243个,酸雨样本12个。

郊区:采集样本1323个,酸雨样本8个。

声环境质量

城区:区域环境噪声均值为54.1分贝。

郊区:区域环境噪声均值为52.8分贝。

(摘自市环保局《2009成都市环境质量白皮书》)

住郊外有利于孩子的心理健康

/盐道街中学心理发展中心主任 兰玲蓉/

1.住在郊外的孩子和住在城里的孩子有差别吗?

首先,我们需要明确的一个概念是,这里的“郊外”和“城里”是一个相对的概念。没有明确的分界点,只能靠我们自己的感觉去判别。而且这里的两种孩子,其实都是处于现代的城市生活系统中,只是一个处于功能区之中,生活空间较小;而另一个处于功能区之外,生活空间较大。这样的空间差别就导致了两种孩子的心理成长上必然会有一定的不同。

2.这些不同体现在什么地方?

现在的家庭都是独生子女,对孩子的安全看得比什么都重,所以一些过度的保护就如同把金丝雀关进笼中,虽然安全,却也让孩子失去了和外界接触的活力。如果在生活空间大,城市化程度相对低一点的地方,那么孩子接触自然和户外活动的时间也会多,孩子的性格发展肯定会更完整。

3.能举例子说明么?

比如关于孩子的社交能力。如果孩子一直生活在家庭环境中,那么他的社交能力就只能在学校培养,这是不够的。如果能从小和同龄孩子在院子里玩,无论是爬树还是下水,在锻炼身体的同时,也会因为遇到和同龄人的纠纷从而必须自己去面对和解决,这对于小孩来说,是非常重要的学习机会。如果小孩只面对网络交流平台,则可以不用考虑后果地发泄情绪,或是直接采取“关闭”这样的回避态度,都是不好的。

4.还有其他需要说明的么?

其实这样的培养更侧重于中学以前的儿童,因为他们课业负担少,有时间去通过丰富多彩的户外游玩来获得感性知识。但是在中学生本来就比较繁重的课业面前,“住在郊外”会成为一个既有正面作用,也有负面作用的因素。正面的是孩子必须养成早起的习惯,这样的坚持不是一时,而是几年的时间,这样比别人起得更早,可以锻炼孩子的意志力,这是一个人要获得成功所必须的素质;另一方面,他有可能因为在路上花费的时间更多,所以耗费的精力也更多,就比别的同学更累一点。

号外

[现代田园城市畅想曲第三乐章]

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当初在成都游乐园摩天轮上许愿的小孩们已经长大,开始在这座城市寻觅新的欢乐平台,我们没有理由不期望,成都应该有更多的娱乐休闲场所,陪伴我们左右。下期就由“田园生活先行者”来告诉你,休闲成都之休闲畅想。