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【教学对象】
广东高一学生
【活动目标】
1.了解祖国的传统文化,感受粤剧博大的内涵,品味粤剧悠长的韵致。
2.培养学生热爱中华传统文化的感情,提高自我的文化艺术修养。
3.锻炼收集、整合资料、培养语文综合能力。
4.培养团结协作的精神。
【教学重难点】
1.了解广东粤剧知识,培养学生对中国文化的兴趣;
2.通过活动,培养学生的语文综合能力。
【活动安排】
前期准备阶段、活动展示阶段、活动汇报总结阶段
【活动过程】
一、前期准备阶段(2周)
(一)布置全班性任务,活动普及每一位学生:
(1)每人至少准备一份粤剧资料。(如:书面材料、影音资料)
(2)每人至少熟悉一份粤剧作品
(3)每人至少了解一段戏文或学唱一段。
(二)根据所有材料情况,具体分组及任务安排
1.粤剧汇报组
要求:
(1)收集整理粤剧材料并整合班级其他同学收集的信息。
(3)熟悉粤剧的特点,了解代表曲目、戏文及名角名演。
(4)准备一份大约200-300字的发言稿,作好充分的口头表达的准备,(时间:三分钟。要求:精彩、熟练)
2.粤剧宣传组
内容:
(1)黑板报:以“粤剧天地”为主题主办一期精美的板报。
(2)手抄报:以介绍粤剧知识为主题制作手抄报,做到质量高、内容精、版面新。
3.粤剧表演组
内容及要求:
(1)学会表演某一选段。有条件可制备脸谱和服装,时间15分钟内
(2邀请粤剧演员或有经验的人士亲临现场指导并表演。
4.粤剧辩论组
内容:
(1)确定好辩论主题:如,正方:传统粤剧作为我们的精神财富应该保留。反方:中国传统粤剧已经跟不上时代节奏应该摒弃。
(2)分成正反两方,并按各方论题组织材料,作好论证准备。
(3)选好各辩辩手,明确各辩任务。
(4)注意学习辩论技巧。
5.调研访问组
要求:
(1)该组活动时间应贯穿整个综合性学习的始终,从前期准备到活动结束的总结。
(2)活动地点可以遍布学校内外,校外可以采访家庭、社会、剧团;校内可以采访其他组的成员和本班以及学校的所有老师。
(3)确定调研内容、步骤及对象。
(4)设计好调研问卷并统计好相关数据。
(三)注意事项
1.各组人员中排名第一位的学生为活动负责人,负责安排布置小组内活动,并督促其他成员按时完成任务。
2.小组成员团结协作,明确任务,端正态度,积极完成各自任务。
3.活动中有疑问和难处可以取得家长与班主任的支持,创造性的开展活动。
二、活动展示阶段
(一)粤剧宣传组展示设计好的黑板报,在班里传阅制作的手抄报,向大家宣传有关粤剧的知识。
(二)调研访问组完成了调研问卷的访问后,在中间阶段向老师作一个简单汇报,了解其中的进程。
三、活动汇报总结阶段
以名为“走近粤剧”的主题班会形式进行活动的汇报总结
参与人员:语文老师、主持人、汇报组、表演组、辩论组、调研组、宣传组
【时间】120分钟
【过程】
(一)激趣导入(10分钟)
1.幻灯播放一段现代版粤剧《帝女花》并展现丰富多彩的粤剧画面
2.介绍今天的活动汇报阶段的活动过程:各抒己见话粤剧、南腔北调演粤剧、群腔舌剑论粤剧和活动总结
(二)活动过程
1.活动一:各抒己见话粤剧(35分钟内)
(1)第一个环节由粤剧汇报组向大家汇报粤剧知识,可通过多种形式分别汇报,例如幻灯片、视频等,每组一名组员介绍,每人限时3分钟。
(2)进入第二环节:手抄报展览。请粤剧宣传组解说员们介绍手抄报的内容(5分钟)
(3)调研组汇报调研成果及调研组员说说其中的苦与乐,每人限时3分钟。
2.活动二:南腔北调演粤剧(25分钟)
(1)学生粤剧表演
(2)要求学生认真观看,看完后就其中一段谈谈自己的感受,或者对某段戏文简单品析
3.活动三:群腔舌剑论粤剧(30分钟)
(1)辩论组的同学按照确定好的辩论主题进行一个小型辩论赛。
(2)老师对整个辩论赛简单点评。
(三)汇报活动总结(20分钟)
1.学生对本活动进行总结
先让每组的负责人进行简单的总结,就自己组内的工作谈谈收获;各组员也可以自由发言,抒发个人感受。
2.语文老师再进行总结
老师对整个活动进行系统总结,肯定同学们的参与、探索精神和活动成果,指出其中的不足之处,鼓励学生以后再接再厉。