新入园幼儿生活能力的培养
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又到了新生入园的时候了，每年这个时候是家长担心、老师忙碌的日子。几乎每位家长都担心孩子不能适应幼儿园的生活，怕他们在幼儿园吃不饱，睡不好，怕他们想爸爸妈妈而哭鼻子……自己的孩子自己最了解，家长的担心是有道理的，但很多时候，只要家长采取科学的方法，和幼儿园配合，共同努力，很多问题就可以尽快得到解决。
案例
离不开奶瓶的琪琪
琪琪第一天来幼儿园的时候带着一个奶瓶，她躲在妈妈身后，睁着一双大大的眼睛，对陌生的幼儿园充满好奇和不安。妈妈对老师说：“这孩子适应能力较快，就是吃饭费心思，10点钟的时候麻烦老师让她吃一次奶粉，中午帮我多喂喂她。”我问：“奶瓶一定要吃吗？上幼儿园了，可以把奶瓶断掉了。中午吃饭我会关注她的，请放心。”妈妈说：“孩子不肯断，没事，你让她吃，回去后我再慢慢改掉。”妈妈吩咐了一通就走了。琪琪玩了一会儿玩具，自己坐到小椅子上拿出奶瓶吸了起来，还不时地跑过去看看别的小朋友在干什么。中午吃饭了，琪琪怎么也不肯坐到桌子旁边，没办法，老师只能让她坐在自己旁边吃。琪琪看看别的小朋友，也学着抓起调羹舀了一大口饭塞进嘴里，吃到嘴里的不多，掉出来的却不少，就几秒钟，琪琪吐了，几颗饭粒就把琪琪的小脸憋得通红，老师连忙拍拍她的背，重新喂她，可是调羹一碰到嘴巴她就又吐了，把奶都给吐了出来。以后的几天都是这样，老师从一口饭改成半口，再改成小半口，最后几乎是几颗饭粒几颗饭粒地喂她吃，也吃不了几口，卡在嗓子眼儿就吐。一个星期下来，琪琪一看到中午盛饭就开始哭。
与家长沟通：
老师向琪琪的妈妈做了一次深入的了解。琪琪妈妈告诉老师，孩子生下来体重很轻，从小体质很差，总是生病，去医院是家常便饭，大人要上班，精力不够，一直请保姆带着，孩子一直喝奶瓶长大，每天进餐一直是汤泡饭，就是把米融进汤里再炖烂了再吃，入园前还没有吃过米饭。保姆带着她很小心，怕她噎着，从来都是喂的，所以孩子不会用勺子吃饭。老师问妈妈：孩子四五个月的时候有没有添加辅食？怎么吃东西的？妈妈说：孩子五个月的时候，曾喂过一次粥，稍微黏稠了点，琪琪一吃就吐了，不会往嘴里咽，看她吐得很难受，就再也不敢给她吃硬的东西了。
解决策略：
通过这番谈话，老师心里有数了，琪琪存在两个问题：一方面不会咀嚼和吞咽，另一方面缺乏生活自理能力锻炼的机会。妈妈因为怕琪琪吐，所以不给她吃硬的食物，在添加辅食的时候错过了咀嚼能力锻炼的最佳期。老师帮家长分析了这两点，家长表示赞同，其实她既想让孩子独立吃饭，又担心孩子吃不了饭。怎样才能让琪琪大口大口地吃饭呢？
首先，合理安排进餐时间，不能随时随地用奶瓶，改到早晚用，逐渐将奶瓶换成小杯子，可以带孩子一起去购买，挑选孩子自己喜欢的杯子，激发孩子使用杯子的兴趣。
其次，变换餐桌上的食物，做到色香味俱全，添加硬质食物，增强孩子咀嚼能力。不少家庭在孩子幼儿期提供的食物过于精细，这也是阻碍孩子在幼儿园正常进餐的因素之一，所以我们需要提供全面的膳食，多吃粗粮，禁止汤泡饭。
再次，家园配合促进孩子良好进餐习惯的养成。这是很重要的一点，而且必须持之以恒。鼓励琪琪自己拿勺子吃饭，可以以奖励的方式增强孩子自己吃饭的兴趣。家长要有耐心，陪着孩子吃完饭再离开位子。
通过一段时间的配合，琪琪有了明显的进步，每天到了吃饭时间就主动搬椅子坐到桌子旁边，有时遇到吃不下去的时候，老师笑着对她说：“就剩一点了，加油，你能吃完的”。实在吃不下去的时候，也不是马上同意剩饭，而是对她说：“再吃两口好吗？”这时她都会点点头，赶快吃两口。看到孩子越来越红润的小脸，妈妈终于笑了。
很多小朋友不肯好好吃饭：丁丁吃饭的时候喜欢吃一口就离开位子，玩了一会儿再回来吃一口，嘴巴里塞得满满的到处跑，小屁股总是坐不下来；豆豆喜欢每天在袋子里放一件小玩具，吃饭的时候拿出来放在桌上玩一玩；乐乐不喝汤，光吃干饭；伟伟不会拿调羹，专门用手抓饭；林林挑食很厉害，什么蔬菜都不吃，见到红烧肉就笑了……
针对孩子的进餐问题，家长还可以试着从以下几个方面着手：1.养成餐前洗手的好习惯；2.让孩子学会自己拿勺子吃饭，不包办代替，这是很关键的一点；3.进餐过程中不大声交谈；4.鼓励孩子多吃蔬菜，不挑食；5.饭菜轮流进口，不汤泡饭；6.吃饭不看电视，大人不追赶进餐，坚持吃完再离开位子。
上幼儿园了，生活能力是第一关，除了进餐，还有睡觉、如厕、穿脱衣服等等，能力和习惯的培养都需要家长提前做好准备，积极地与老师配合。
案例
总要把“臭臭”拉身上的田田
田田第一天上幼儿园就把“臭臭”拉身上了，老师及时帮他换上了干净的裤子，对田田说：“拉大便的时候要和老师说，也可以自己坐痰盂，不能拉在裤子里，知道了吗？”田田点点头。第二天，下午游戏的时候，老师突然闻到一阵臭味，问哪个小朋友大便了，大家都说没有，只有田田不说话，一脸无辜地看着老师，不安地扭动身子……
与家长沟通：
老师和田田妈妈进行了一次交流，妈妈听了这个情况，不好意思地对老师说：“田田上厕所的习惯一直不好，小时候，我们觉得大小便是一件自然而然的事，所以一直都用尿不湿，从来没有刻意训练。后来，我们觉得快上托班了，再用尿不湿不好，就把尿不湿拿掉了。但问题是田田大小便还是不说，只要我们不问，他基本上每次都拉在身上，昨晚小便还弄在床上了，天天都要帮他洗换裤子。真不好意思，麻烦老师了。”
解决策略：
刚上幼儿园，孩子把大小便弄在身上是常有的事，老师和家长都不用过分紧张，更不能训斥，训斥会给孩子带来更大的压力，不能帮助解决问题。
我们可以从孩子的穿着入手，给孩子穿宽松、方便，容易穿脱的衣裤。因为孩子小，自理能力较弱，那种带扣子的、系绳子的、背带的衣服都不适合小小班及小班的孩子，连袜裤、紧身裤或系腰带的裤子在如厕时也会带来麻烦。有的孩子知道有便意了要上厕所，问题是裤子太紧，如厕时裤子拉不下来就耽误了。所以，我们最好给孩子穿宽松的带松紧带的裤子，便于孩子如厕和活动；也有一些孩子将大小便拉在身上是因为不适应幼儿园的厕所，有部分孩子胆小，心里害怕，不敢上幼儿园的厕所。所以入园前，家长要带孩子熟悉幼儿园的如厕环境。
在宝宝入园前，家长要注意如厕习惯的培养。提醒孩子有了便意要学会用语言表达，有的孩子在小便前嘴里会发出“嗯、嗯”的声音，家长捕捉到这个信息后应该及时问孩子是否要如厕，经过多次的巩固后孩子就会形成习惯。另外，家长要提醒孩子睡前少喝水，先小便再上床，一些孩子小便间隔时间不长，家长如果发现孩子翻来覆去在动，就要提醒孩子是否要小便，让孩子起来小便后再睡。家长可以掌握几下几招：1.观察孩子大小便的时间和反应信息，形成孩子的如厕特点；2.反复教会孩子说“我要小便”；3.基本固定大便时间，早上或晚上；4.教会孩子如厕方法。
良好的习惯不是一天两天就养成的，我们必须每天坚持，这样才能形成良好的习惯。
案例
一睡觉就哭的锐锐
入园快半个月了，每天中午，小朋友都是在锐锐呜呜的哭声中睡着的。怎么回事呢？原来，锐锐在家里一直是大人陪睡的，在幼儿园睡觉时，锐锐总要紧紧抱着他的小毛巾，一边吸着才能入睡，稍微一醒，马上就把小毛巾含进嘴里再吸，不然就大哭。老师既心疼又心急，知道这是个不好的习惯，可是小毛巾又拿不下来，不然整个中午就别想安静了。
与家长沟通：
老师和家长沟通了几次，但奶奶舍不得孙子哭，执意要带小毛巾到幼儿园来，叫老师中午给他，妈妈也没办法。原来，锐锐小时候是含着奶瓶睡的，后来奶奶没办法就用小毛巾代替，锐锐慢慢地就依赖上小毛巾了。每天早上带到幼儿园，晚上再带回家去。
解决策略：
睡觉时的恋物行为在新入园的孩子中比较多，一方面是不良睡眠习惯造成的，另一方面是心理因素，孩子缺乏安全感的时候需要拿一样东西陪着睡，这种睡眠行为既不卫生也不安全，只要家长下决心和老师配合，就一定能改掉。开始几天，我们还提供小毛巾给锐锐，睡觉时逐步让小毛巾远离他的嘴巴，放在床头，过几天，把小毛巾放在床边的小椅子上.当然在这个过程中，“五角星”发挥了很大的激励作用。再过几天，当着孩子的面请奶奶把小毛巾带回去，告诉奶奶，锐锐上幼儿园了，长大了，不要小毛巾陪了，老师陪锐锐睡觉。中午睡觉的时候，老师坐在孩子的身边，拍拍他，虽然锐锐还是哭泣，但是至少他不用小毛巾了。有一天，奶奶突然又把小毛巾带来了，说锐锐在家哭着非要把小毛巾带来。老师很奇怪，这几天锐锐在幼儿园逐渐脱离了小毛巾，怎么又依赖上了呢？原来，奶奶在家晚上还在顺着孙子给他抱着小毛巾睡觉。老师很认真地和奶奶沟通，说出了老师的努力和孩子的进步，希望家长要配合。奶奶在家里也可以采取老师的方法帮助孩子改掉这个习惯，如用睡前故事，手指游戏吸引孩子的注意力。奶奶狠狠心，表示一定配合。通过老师和家长的共同努力，锐锐现在是个健康快乐的小男子汉了。