高层建筑.运动与学习困难

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张博今年7岁，一双有神的大眼睛透着一股灵气。可谁知道他学习却十分吃力，总是班上被老师留下的人之一。原因很简单，他写作业经常抄错数字，记不住字或听写困难，看漏题或竖式计算中经常出错，把加号看成减号，左右部首颠倒，把“大刀”写成“大几”，“大使馆”写成“大便馆”。家长十分着急，打过了，骂过了，可还是不管用。他的一个最大特点就是爱说不爱写。

在心理教育咨询中心，我接待了他和他的家长。孩子背着一个沉甸甸的大书包，我让他把里面的东西给我看一看。啊，原来装的并不都是课本，而是许多变形金刚、宠物小精灵及汽车模型之类的东西。我接着给他做了一个动作统合测验，发现他的视知觉――动作统合能力只相当于５岁的孩子，连基本的直线都画不直。

所谓视――动统合功能落后是指视知觉与动作的协调与配合方面出现障碍，可以用视――动统合测验来进行测查。我们知道，近70%的学习信息要通过视知觉传达到人的大脑，然后还要经过与过去经验的统合而加工成为有意义的信号，在经过收的动作传出（写作业或做题）。如果视――动统合功能落后，就会出现写作业粗心大意、拖拉，写字偏旁部首颠倒，上课注意力不集中等。

视――动统合功能落后是学习障碍的一种，也是一种极为普遍的现象。在我们的咨询诊断中，发现约三分之一有学习障碍的孩子都伴有视――动统合功能落后。许多家长感慨地说：“现在的孩子不知为什么会出现这么多的学习困难。记得我们小时候没有人管我们的学习，也没有出现如此多的问题。”这固然与现在的孩子课业负担过重、学习竞争激烈和难度增加有关，但也与现代文明有关。

以美国为例，1987年~1988年度被诊断为学习障碍的人数为190万，而同期被诊断为智力落后的为60万，被诊断为情绪障碍的人数为37万。它约占到所有儿童的5%左右。现在的孩子之所以出现了越来越多的落后，在一定程度上是由于现代都市小家庭生活方式引起的。现代都是家庭居住在林立的高楼里，孩子没有过多的户外游戏，独生子女们没有兄弟姐妹可以一起玩。过去弹玻璃球的土地变成了草坪和水泥地，以往踢口袋和毽子的场所变成了自行车棚和停车场，而这些活动曾是过去孩子练习手眼协调的最有效和最直接的方式，天天玩这些游戏的孩子就不会出现手眼协调能力的落后，因此那个时候的家长抱怨孩子学习困难的也就少一些。而现在的孩子们整天看动画片，玩汽车模型和变形金刚，手和眼的协调很少得到锻炼。就拿看电视来说吧，它锻炼的是听的能力，而不是视觉。

为了避免可能出现的视――动统合落后，家长不妨有意识地多让孩子做手工，多练习画画儿，进行各种球类的锻炼，以提高手――眼协调的能力。如果一旦发现这方面严重落后，应当及时找专家进行诊断，必要时可进行特殊补救性的训练。一般经过三至六个月的训练可以取得明显成效。

最近英国专家调查后得出结论：高层建筑中成长的孩子在交往和动作及视――动统合方面都会出现一定的落后，为此，政府下令把两幢高层建筑炸掉，让人们迁居到低矮的楼层中。这种为了下一代不惜代价的做法值得我们深思。在发展与保护环境日益矛盾的21世纪，我们如何在发展经济的同时，给我们的下一代保留一个身心健康成长的生活空间？