习惯奠基人生

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我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”美国心理学巨匠威廉・詹姆斯也说过：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”儿童时期是个人习惯的形成时期，习惯一旦形成便可以主宰人的一生，良好习惯的养成越早越好，这样才可以终生受益。

“没有规矩，不成方圆。”学生刚入学时，没有上课下课的概念，心里想什么就做什么。我在上面讲得津津有味，却有学生走到讲台叫我系鞋带、扎蝴蝶结、给老师送糖等现象。这些现象既表现出孩子的童真，也说明孩子不明白在上课该做什么，对此，我有意识地训练并培养孩子的习惯。而良好的习惯必然在有意识的训练中形成。

首先，注意培养学生良好的学习习惯。我从孩子们的课前准备、文具的摆放、听课习惯、作业习惯等方面都作了比较全面的要求并坚持督促孩子努力做到，做得好的及时表扬、鼓励，做的比较差的及时纠正、鞭策，乃至个别辅导、谈话。如：课堂听课，要求学生眼睛看着老师的眼睛，认真听讲，积极思考。不做小动作、不与同学私下讲话谈笑、不看与当节教学内容无关的书籍。未经老师许可，不随意离开座位等。

其次，注意培养学生的行为习惯。现在孩子少，很多家长都娇生惯养，再加上爷爷奶奶、外公外婆的宠溺，孩子养成很多不良习惯，我从以下几个方面来培养孩子的行为习惯。

1教育学生要有良好的举止。见到老师、长辈主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”。观看比赛文明喝采。

2教育学生要诚实守信。答应的事就要努力完成，确实难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借东西要按期归还，说话要算话。

3教育学生要尊重他人。耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。

4教育学生要守时惜时，合理安排自己的时间。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有计划，不盲目、不拖沓 。

5教育学生要懂得感恩，会知恩图报。要听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。能体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

6教育学生要勤俭节约。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

7教育学生要遵守公共秩序，要有公德心。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。上下学排队走，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。穿越路口，做到“一停、二看、三通过”，注意避让车辆。购物、上车时自觉排队，不加塞。集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8教育学生要勤于动手。自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。利人利已，用过的东西放回原处。

最后，培养孩子良好的卫生习惯。在班会课时，我组织同学们进行讨论：我们在日常生活中，主要存在哪些不良的卫生习惯？我们在公共环境还存在哪些不良的卫生习惯？通过讨论，孩子们认识到乱扔纸屑、果皮、饮料瓶，乱涂、乱画等都是不良的卫生习惯，认识到自己应管住自己的口，不说粗话、脏话、不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画；要勤洗头、洗澡、洗手等。

为了让学生的良好行为习惯形成自觉，我安排我班文明劝导员每天检查教室卫生、个人卫生、楼道卫生。内因外因共同起作用，这就更利于良好习惯的养成。习惯的养成在与持之以恒，通过近两年的训练，我班的学生在学校、卫生等方面都形成了良好的习惯，为以后的学习和生活奠定良好的基础。