主题活动:蜜蜂

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一、主题由来和设计思路

幼儿一直对动物有着很浓烈的兴趣。在春暖花开的季节，蜜蜂也开始了忙碌。在带领幼儿春游或在园所植物花卉处散步时，都能看到蜜蜂的身影，幼儿看到蜜蜂时都会很兴奋，想要知道关于它的很多事情，于是这个关于“蜜蜂”的主题就应运而生。

在蜜蜂的外型特征方面，可以从身体颜色和尾刺两个主要方面开展教学。在身体颜色方面，在了解蜜蜂的身体颜色之外，可侧重从动物自我保护方法之警示色方面入手，拓展自然界中相关的动物知识，引导幼儿观察、了解，养成他们探索自然的兴趣。同时，还可以延伸引导幼儿了解昆虫的概念以及害虫、益虫的相关知识。在艺术方面，相应的可以开展绘画小蜜蜂和纸工制作小蜜蜂的活动。在尾刺方面，了解蜜蜂尾刺的作用，感受动物在遇到危险时保护自己的勇气，也引导幼儿知道在生活中如何与动物友好的相处。从蜜蜂的环境功能方面出发，主要引导幼儿了解蜜蜂交流信息的方式和通过采集花蜜、花粉帮助花朵授粉的环境学价值，由此延伸到“甜甜的蜂蜜”活动，引导幼儿了解蜜蜂对人类的益处，养成从小爱护蜜蜂、保护动物的意识和习惯。还可以根据蜜蜂采花蜜的动物学现象开展“蜜蜂采蜜”的体育户外活动。从蜜蜂自身的社会结构方面，可以引导幼儿了解蜂巢的结构、蜜蜂王国的阶层结构。

从人类关于蜜蜂方面的创作出发，语言领域，可以开展儿歌“两只蜜蜂”的活动，还可以引导幼儿进行创编诗歌“春天里的小蜜蜂”；音乐艺术领域，通过“野蜂狂舞”的音乐欣赏活动，引导幼儿感受艺术美，并发展艺术通感能力。歌曲“两只小蜜蜂”的学习，进一步激发幼儿对蜜蜂的兴趣和喜爱。在日常生活中，还可以和幼儿一起观看关于蜜蜂的影视作品。

在班级环境创设方面，可以鼓励幼儿和家长一起收集蜜蜂的相关图片，一起布置成“蜜蜂王国”，还可以将幼儿绘画的“花丛里的小蜜蜂”或制作的“小小蜜蜂”布置成春天里的花园，在花园旁张贴幼儿创编的诗歌。

在区域活动中：科学区，可以将幼儿收集到的蜜蜂资料进行整理后，一起制作成小册子；在表演区，可以鼓励幼儿与家长一起制作蜜蜂的头饰或装饰，开展“小蜜蜂历险记”的戏剧扮演活动；在美工区，可以继续满足幼儿关于绘画蜜蜂或制作蜜蜂的艺术活动等等。

二、主题活动目标

1.能通过网络、图书、访问等多种途径了解蜜蜂的基本外型特征及其动物行为学上的特点，对蜜蜂产生探索的兴趣；

2.通过观察场景、观看视频、资料搜索等方式初步接触蜜蜂与人类生活之间的密切关系等环境学价值，懂得要与动物和谐相处；

3.能用多种艺术形式表达自己对蜜蜂的了解及相关感受，愿意与同伴交流分享，体验探索、交流带来的成长快乐。

三、供选择的教育活动

四、主题思考网络

五、相关的环境创设工作

（一）主题墙

（二）活动区设置

六、精选活动教案

美术活动：花丛中的小蜜蜂

活动目标：

1.掌握蜜蜂的基本外型绘画方法，能运用多种艺术表现形式大胆地进行创作；

2.喜欢美术活动，感受艺术创作的成就感。

活动准备：

教师范作，参考画作，白纸，勾线笔，油画棒，手工纸等。

活动过程：

（一）导入：猜谜语

1.谜面：翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造甜糖好过冬。

2.幼儿猜一猜，说说理由。

（二）讨论：蜜蜂的外形特征

1.师幼一起讨论回顾蜜蜂的外形特征。

2.师幼一起讨论可以用怎样的表现形式进行蜜蜂的创作。

（三）教师示范

1.出示范作：有绘画，有纸工粘贴等多种形式。

2.教师示范蜜蜂的基本画法。

（四）幼儿操作，教师指导

1.提醒幼儿在创作时要大胆表达心中的想法，要求主体鲜明，画面充实。

2.鼓励个别幼儿大胆创作。

（五）总结评价与作品展示

1.对于活动中幼儿的一些创作办法与构图等进行评价；

2.展示作品，幼儿介绍自己的作品并说一说喜欢哪幅作品，为什么。

科学活动：蜜蜂的秘密武器

活动目标：

1.了解蜜蜂的秘密武器“尾刺”的特点，知道蜜蜂保护自己的办法，产生探索动物自我保护办法的兴趣；

2.初步接触动物保护自己的办法，养成与动物和谐相处的环保意识。

活动准备：

1.幼儿收集用身体自备武器保护自己的动物的资料；

2.蜜蜂图片，蜜蜂尾刺刺人视频，用身体自备武器保护自己的动物图片，教学PPT。

活动过程：

（一）导入：谈话——你害怕蜜蜂吗

1.教师导入：今天我们来谈一谈蜜蜂的秘密武器。

2.幼儿说一说自己认为的蜜蜂的秘密武器。

（二）观看图片及视频：了解蜜蜂保护自己的秘密武器

1.幼儿观看蜜蜂的图片，猜猜看：什么会是蜜蜂的秘密武器呢？这个武器有多厉害呢？

2.观看视频，了解蜜蜂保护自己的情况、办法。

3.幼儿说一说蜜蜂是怎样保护自己的。

重点引导幼儿了解蜜蜂的“自我防护”动机，了解动物不会轻易伤人，激发与动物友好相处的情感。

（三）类比拓展：哪些动物也会用自备的身体武器保护自己的呢？

1.幼儿组内分享自己收集到的资料，然后请个别幼儿说一说自己搜集的资料，要求语言表述较流畅、清晰。

2.师生一起将幼儿收集到的材料按照一定的标准进行整理归类，如身体不同部位的武器，用坚硬的嘴巴保护自己的动物，用锋利的爪子保护自己的动物，用特别的皮毛保护自己的动物等等。

3.师幼一起讨论将蜜蜂归入上述的哪一类中。

（四）总结与延伸

1.总结：师幼一起梳理今天了解到的蜜蜂的秘密武器及动物保护自己的办法。

2.延伸：请家长一起协助幼儿收集更多的动物自我保护的办法，并在收集过程中贯穿与动物友好相处的环保观念。将亲子收集的材料装订成册，放置阅读角，供幼儿分享翻阅。