凸显深度报道 增强校报亲和力
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摘要 高校校报在高校建设和思想政治工作中具有重要地位。但随着网络的迅速兴起，高校校报的生存空间受到严重挤压，读者群正在被逐步瓦解。这就需要不断找准角度挖掘深度，提升校报的亲和力。
关键词 高校校报 深度报道 亲和力
高校校报已经走过了一个世纪的历程。2005年6月，教育部第一次发文指导校报工作，明确了校报的重要地位和功能：“高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。” 这无疑使得高校校报的地位和作用更加凸显。
随着网络的迅速兴起，高校校园网获得了快速发展，加之社会媒体对大学校园的广泛覆盖以及大学师生对互联网的充分运用，高校校报的生存空间受到严重挤压。其读者群正在被逐步瓦解。针对这一现象，高校校报要在高等教育大发展的进程中站稳脚跟，发展自我，就必须把握趋势，发挥优势，与时俱进，不断找准角度挖掘深度，提升校报的亲和力。
一、围绕中心，服务大局，对核心内容准确定位
高校校报在学校思想政治工作和改革发展事业中发挥着其他教育手段不可替代的作用。
（一）加强党的路线方针政策宣传。校报的舆论宣传必须紧紧围绕国家经济建设这个中心，服从服务于全党全国工作的大局。而对党的路线方针的舆论宣传，要多用师生员工喜闻乐见的形式，把党的路线方针政策说通、说透，让师生员工看得懂、记得住。
（二）加强学校改革发展的舆论宣传。校报的宣传报道要紧紧围绕学校的中心工作，传递学校党政的决策和主张，唱好主旋律，打好主动仗。校报要在学校的工作重点和师生的关注点之间寻找结合点，可采用编者按、编后语、评论员文章等多种形式，多从师生的角度切入内容，从而增强舆论引导的针对性和实效性，最大限度地让广大师生员工理解和支持学校改革发展的举措。
（三）加强热点问题的舆论引导。当今社会，思想观念多元化，信息渠道多样化，师生员工接受的思想文化信息丰富庞杂。校报在高校的威信较高、说服力较强，对社会上出现的一些热点难点问题和现象，应及时引导师生员工冷静思考，明辨是非，这对于维护校园秩序，具有重要作用。
高校校报的受众是师生员工、海内外校友、学生家长和关心支持学校建设发展的社会各界人士。他们普遍具有较高的知识结构、文化水准、接受层次和欣赏品位,对学校的改革发展、对关乎切身利益的方针政策,不仅要了解“怎么样”,而且要知道“为什么”。无疑,加强深度报道是最好的选择。
首先,校报要有创新意识。校报的工作人员要将创新意识落实到工作中,以新观点、新视角突破传统新闻观念、新闻报道方式。在对待时间要素上,深度报道强调既要注意写现在,又要注意写过去和将来。在报道方式和内容上,深度报道既有解释性报道、新闻分析、预测性报道等独立成篇的报道形式,又有连续报道、系列报道和组合报道等由多篇报道共同报道同一主题的报道方式。
其次,高校校报要在深度报道的精心选题上下功夫。目前高校正处于一个飞速发展时期,上至学校重要的方针政策、重大建设项目、重要庆典或纪念活动,下至广大教职员工关心的热点和难点,受众都希望校报能“以今日之事态,核对昨日之背景,说出明日之意义”。
最后,在深度报道的表现形式上可多种多样,不拘一格。如对学校教学科研战线上涌现的先进个人和集体的宣传报道,可配以新闻链接的形式,将相关背景独立成文,从而构成多文组合;用图表的形式展示学校教学科研的发展过程。将新闻的严肃性和表现方式的生动性结合起来,可使深度报道成为受众的喜闻乐见。
三、创新内容与形式，增强新闻报道的亲和力
在传播学上，所谓亲和力，指的是报纸与受众之间的紧密感、亲切感、信任感、互动性、关注度和接受度 。当而要增强其亲和力，必须从报纸的内容入手，着力提高新闻的质量。鉴于此，应加大栏目建设，让贴近校园、贴近师生、有深度、有广度的新闻栏目取代内容单一、数量众多的会议新闻、动态新闻。
首先要把目光投向师生的日常生活，关注他们的生存状态和喜怒哀乐，尊重他们的价值与尊严，捕捉发生在他们身上的动情事、有趣事，以他们的视角来观察周遭；同时，密切关注他们的热点、难点，真实地反映他们存在的困难和困惑，并开设多种栏目倾听他们的心声，拓展沟通渠道，为他们排忧解难。
其次，校报应有固定栏目，栏目设置得当、特色鲜明，会牵动读者视线，强化阅读效果，形成强势，吸引更多的读者。如此一来，报纸的亲和力自然就大大增强了。《西北政法大学报》设置了“校园生活”、“老师出高招”、“舆论政法”、“老教授专访”等栏目，力图从身边点滴做起，反映生动活泼的校园文化生活。
将“网络看速度、报纸看深度”、“从师生角度出发”的理念深入到办报过程中，加强深度报道,增强校报亲和力，凸显校报特色,让我们的受众既知其然,又知其所以然,是高校校报立于新闻媒介强手之林的法宝。
注释：
教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见．教社政[2005]13号．
古华城．报纸增强亲和力剖析．中华新闻报．2003年3月12日.
参考文献：
［1］杨越，隋长虹．论新形势下高校校报的创新．沈阳航空工业学院学报．2007年第6期．
［2］龚文堂．说说深度报道．新闻爱好者．2006年第1期．