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凤北幼儿园有着十七年的办园历史,属省级示范幼儿园。多年来,始终坚持“以人为本,改革创新”的办园思想,秉承“为孩子一生发展奠基”的办园宗旨,贯彻实施《纲要》精神,科学化办园,精细化管理,推行园本教研改革,实现幼儿素质全面提高,保教质量稳步提升,赢得良好的社会声誉。
一、现状分析
基本情况:凤北幼儿园现有18个教学班,入托幼儿1100名,教师74人,师生比为1:14。
优势:上级教育部门的大力支持,优良的办园传统,团结的领导班子,优质的师资队伍,深厚的文化底蕴,家长的高度重视。
不足:办园规模受限,园舍硬件陈旧(属租赁形式),班额大(平均班额60人),师资结构性短缺(专业教师比例小,仅占全园教师的50%,园雇教师占15%)。
机遇:国家优先发展学前教育的政策,全社会关注学前教育程度的提高,园舍设施不断改善,既是机遇又是挑战。
二、方法对策
(一)以德立园,打造思想素质高的教师团队
1.强师德,铸师魂。我园坚持用科学发展观聚魂,用高尚精神聚力,用核心价值观聚众。一是在教师中开展热爱生活、热爱孩子、热爱学习、热爱集体、热爱岗位的五热爱活动,开展正思想、树典型、评标兵、比奉献的师德教育活动;二是开展“每月星级员工”和“我最喜爱的老师”评选活动;三是学习“身边的感动人物”,树立榜样活动。
2.强培训,重能力。坚持园本培训和外出培训相结合,园本培训立足于教师自弹自唱、律动、多层次朗诵、绘画、英语、教学活动设计、课件制作等。外出培训以省培和国培(骨干教师和农村转岗教师培训)为主,每期根据考核,优秀教师优先参加各级各类培训,坚持做到培训后汇报交流,将先进的教育理念和教育方法共享;鼓励青年教师提升学历水平,通过自考、函授等方式,提供在职进修机会,使其能够自己主动寻找学习机会,明确发展方向和追求目标。
3.强团队,重凝练。树立“真爱为本,服务为先,进取为荣,和谐为贵”的核心价值观,树立“幼儿园因我而精彩,我因奉献而快乐”的思想,树立“以人为本,和谐发展”的理念。通过技能大赛、秋游爬山、智力竞赛、拓展训练等活动,激发热情,递接友情,开阔视野。在教师生日时送上生日蛋糕,送去一份美好祝福,情商的投入收获的是团队凝聚力。
(二)人才兴园,打造业务精湛的师资方阵
加强人才的梯队建设,培养后备干部,增强团队的战斗力。
1.创机制,重运行。建立科学有效的用人机制,对园所的健康发展、良性运作、文化建设具有深远的现实意义。在人才的培养上做到:一是经费上倾斜(提高培训费);二是政策上给力(优秀教师优先);三是职称上前移(一线教师)。
2.创机制,重培养。实施分层培养计划,加强梯队建设,在梯次的配备上做到三个常态化。一是“梯次配备常态化”(建立骨干教师培养体系);二是“拴心留人常态化”(雇佣教师享受和正式教师一样的福利待遇和岗位津贴);三是“送学进修常态化”(坚持参加各级各类形式多样的培训学习)。
3.创机制,重实效。根据教师队伍专业结构,按新任教师、熟练教师和骨干教师(骨干优秀教师可以推荐为管理岗培养对象)三个梯次培养,做到教学相长,互教互学,有效递进。骨干教师上示范课,熟练教师上特色课,新任教师上常态课;骨干教师在“教”和“研”上出成果,新任教师在基本功上强素质。针对转岗教师制定“一二三四五”培训计划,要求做到:一年“结对子”,二年“压担子”,三年“指路子”,四年“搭台子”,五年“拔尖子”。
(三)教研强园,形成独具特色的教科研思路
以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,开展以教学案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流等为基本形式的教研活动,使教师在教学实践中遇到难题及时得到解决,共享教学资源,促进教师的共同成长。
1.抓教研,提质量。由业务园长亲自抓教研,领导教研组来展开,分全园教研、年级教研和专题教研三种形式。认真落实教研制度,做到“三定”:即定主题、定时间、定人员,让每一次教研活动都得以有条不紊地开展,每一次教研活动都做到了有计划、有记载、有专题、有总结,有效促进教师提升课堂驾驭力,提升教育教学水平。
2.重教学,显特色。积极促进幼儿全面发展,特色办园。一是开发和利用本土资源,将民俗文化引进课堂,着力推进苹果文化进校园,发挥以“苹果文化”为核心的地方文化教育资源的独特优势,主要开展了洛川蹩鼓的训练课、剪纸艺术的实际操作课、麻绣、面画的欣赏课等,通过这些课程的开设,让孩子从小做果乡文化的传承者,果乡精神的弘扬者和果乡文化遗产的保护者;二是组织实践活动,走进社会,涉足自然,注重人文资源和革命遗址的利用,教育孩子从小树立远大的理想和抱负,带领孩子走进果园,观察苹果的生长变化,走进苹果展厅,领略苹果文化之美,走进民俗博物馆,感受民俗文化的魅力,走进敬老院,体味传统美德;三是开展文明礼仪,素质教育等主题活动,开展争当“文明礼仪”小卫士活动,庆“六一”文艺演出、“节奏乐”比赛、“花样操”比赛等活动,展示幼教成果;四是成立幼儿合唱团,由专业教师承担教学,培养幼儿欣赏美、感受美的情感,陶冶情操。
3.重环创,突个性。从幼儿身心特点出发,围绕班级文化建设,创设了相应的主题墙,各班活动区、家园栏、植物角等,使环创与保教有机结合。因地制让教师利用有限的空间开展区角活动,创设表演区、益智区、美工区等,培养孩子自主意识和合作精神。
(四)精品建园,打造示范园所新名片
1.制度管理精准化。不断提升和创新教育管理理念,在完善实施各项规章制度的同时,力求做到人本和科学的统一,在制度修订上坚持“实效性”原则,不照搬,规范、务实、细化、标准化,如量化考核体现“多劳多得,多责多得,优劳优酬”。做到制度管人,落实责任,分层负责,低重心管理,制度汇编成册。
2.常规管理精细化。从细节入手,坚持把“小事做细,细节做亮”的原则。一是在教学工作中体现精心育人,从幼儿习惯的养成、能力的培养抓起,有效整合社会、科学、健康、艺术领域内容,开展丰富多彩的自主性游戏活动,使孩子综合素质得到均衡发展;二是在保育工作中体现精心服务,以培养幼儿良好的生活卫生习惯为出发点,做到严管理、细要求,定期检查、考核、评比;三是在安全工作中体现精心管理,做好安全隐患排查,杜绝安全事故的发生。
3.幼儿发展快乐化。依据《纲要》精神,坚持遵循学前教育发展规律,克服幼儿教育“小学化”和“成人化”倾向。一是观念上更新,学幼教法规,以理念支撑,教育活动“游戏化”;二是教学方法及手段的更新,引进多媒体电视电脑触摸一体机,实现教学手段“信息化”;三是教育教学活动评价的更新,注重幼儿学习兴趣和能力的培养,评价体系“多元化”,真正让幼儿“快乐生活,健康成长”。
(五)开放办园,打造家园共育的阳光乐园
始终以“实现家园携手,同步教育,促进幼儿素质提高”为目标,将幼儿教育、家庭教育、社会教育结合起来,形成1+1>2的合力。
1.常沟通,重交流。定期召开家长会,以班为单位,每周一更换一次家园联系栏目内容,宣传幼教理念,了解幼儿园课程进度与孩子的发展,做到家园同步。聘请专家以及利用家长资源开展家教知识讲座,提高家长的育儿水平,达到共识、共育。
2.常互动,重开放。请家长走进幼儿园,走进课堂,了解幼儿一日生活常规、亲自参与活动,如亲子同乐运动会、大手拉小手亲子社会性实践活动(家长配合到敬老院参加重阳“送温暖献爱心”社会实践活动)等,密切了家园联系,增进了亲子、师幼感情。本学期制定并实施了“如何克服小班幼儿入园焦虑症”的活动方案,缩短了幼儿入园适应周期,顺利入园。
3.常共建,重成长。生命只有一次,童年不会再来。为新入园的的幼儿每人建立一份成长档案册,包括幼儿的基本情况、家庭合影、成长故事、难忘的第一次、成长提示等,毕业后一本成长档案册将印证孩子的成长轨迹,留下美好的童年回忆。
三、美好愿景
质量是立园之根,发展之本,质量的提升离不开全体教职工的共同努力,只要有前瞻性的教育观念、创新型的工作思路、实干家的工作作风,我们的事业就会成功,我们的质量就会前置。面对现状,我园将再接再厉,奋发进取,从实际出发,迎接新的挑战,向更高更远的目标迈进。