让微笑走进课堂

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教育需要微笑，学生也需要微笑的老师。

从教十几年，一直对学生“有好心，没好脸”。虽然也学习过不少“微笑”在课堂教学中的作用的文章，但我认为那些都是纸上谈兵――不切实际。认为给学生好脸色，学生就不听自己的话了，所以我不管是课上还是课下，对学生总是板着脸。但是最近发生的一件事，却彻底改变了我的认识。

七岁的儿子上学了，一开始我还担心，调皮的他会不适应新的环境，但没想到他适应得很快，每次上学放学都高高兴兴的，回到家还眉飞色舞地讲在学校发生的有趣的事情。看到他高兴的样子，我也很欣慰。

可好景不长，两周后的一个上午，快到上学时间了，儿子的脸色变得非常难看。到了学校门口后他说肚子痛，我认为可能是他的胃不舒服，告诉他坚持一会儿就好了，就让他到教室里去了。可是只上了一节课，他的班主任老师就说他在教室肚子痛得厉害。我马上送他去了医院，医生说有点胃炎，打一针，回家休息一下就好了。打完针回到家，儿子就像变了个人似的，变得精神十足，肚子不痛了，还到处去玩。我认为是药物起作用了，可他一连几天都是这样，上学时愁眉苦脸，放学后兴高采烈。我判断他不是身体有病，而是思想上的问题，于是我就想方设法问他原因。

最后在我的利诱下，他终于说了实话。病是装的，因为他的语文老师调走了，走的是一位女老师，脸上总是挂着微笑，说话也很和蔼，同学们都非常喜欢她，都喜欢上她的课。现在给他上语文课的是一位老教师，每次上课时总是扳着脸，很吓人。他很怕他，不想上语文课，所以就装病。

儿子的回答使我陷入沉思，我不也总是这样上课的吗？我的学生是不是也不喜欢我？是不是也不喜欢我的课啊？

久久思索之后，我决定也改变一下自己的上课风格――带着微笑进课堂。几周以来，我发现我上课时的课堂气氛活跃多了，同学们发言也变得非常积极，受学生的影响我也非常愿意到教室里和学生们一起聊天，做游戏。

现在我又尝试着用“微笑”解决学生的各种其他问题。

有一次，上课时，我让学生指认一些实验仪器，一位同学将烧杯说成了烧瓶。课堂上一片哄笑，这么简单的问题都说错。我略一思索，没有去批评他，而是指着烧杯，面带微笑，用满含笑意的眼睛看着那位同学，“我知道你认识，你其实想说烧杯，只是没有说清罢了，是不是？”

讲台下面，刚刚还因羞愧而满脸绯红的那位同学，顿时挺直了腰板，眼里充满着感激。

还有一次上课时所要用的材料主要是纸，我在上课之前已经再三强调，一定要注意剪下来的碎纸不要随便扔在地面上，以免破坏了教室的卫生。刚开始的时候还好，刚刚下课后，有一个平常就喜欢“引人注意”的男同学，竞然拿起刚剪下的碎纸往旁边的女同学头上一洒，嘴里还叫嚷着“下雨了！下雨了！”引得全班的同学都笑了。当时我就火冒三丈，刚想板起脸“镇压”，可转念再想想，这样好吗？以“镇压”的方法对待学生，也许会助长学生的逆反心理。本想发怒的脸立刻“多云”转“晴”，我微笑着对着那个“惹事”同学说：“今天你又在我们班轰动了一回啊，可是你有没有想过，这位女同学被你的碎纸大雨淋过了之后，她是什么感受呢？如果今天你是值日生，你喜欢别人在你值日的时候下这种雨吗？”这位同学的脸慢慢变红了，想了想后，愧疚地说了声“对不起！”

微笑是最富感染力的表情。作为老师，如果多给学生一些微笑，多给学生一些赏识和鼓励，就会产生许多奇迹。一个善意的微笑胜过千言万语，一个会心的微笑会在彼此之间架起一座心灵的桥梁。微笑可以温暖学生的心灵，就像照耀幼苗的那一缕阳光，是滋润学生心田的那一泓甘泉。老师的一个善意的微笑，对学生来说，就是老师给他们最好的礼物。这份礼物，也许是世界上最经济然而却是最大方得体、最温馨可爱的礼物。当你将真诚的微笑带给学生时，你便将你的爱悄悄地带给了学生，要做一个受学生欢迎的好老师也就不难了。

（作者单位 山东省惠民县石庙镇御史小学）