留在新西兰库克山小学的《康定情歌》

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摘要：《康定情歌》的歌词简单易学，又有着很多的重复，外国的孩子学起来比较容易记忆。我们两位老师马上入戏，在国外的课堂上开始了教学，韩老师迅速把歌词（拼音）写在了白板上，李老师清唱起了《康定情歌》。

关键词：音乐；新西兰；库克山小学；中国歌曲

中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0123-01

2013年暑假新西兰自驾游，南半球正是冬季。在新西兰南岛库克山停留时，发现一所学校就在酒店后身，一个只有一二百平方米、木板房结构的很小的学校，我们想不出小小的库克山村那几户人家，竟然拥有一所学校！能有多少孩子上这个学校呢？我们两位来自中国的音乐老师好奇地向学校走去。卡若老师告诉我们他们是个复试班，学校只有这些孩子，我们数了数总共10个孩子，从5岁到12岁不等，而且是来自不同的国家的移民：日本、尼泊尔、新西兰……由于地广人稀的原因，原来发达的新西兰也有复试结构的班级，学校只有一名老师和一名助教，学校没有下课铃，老师看表决定时间，刚好下课时间到了，孩子们跑到教室外面的操场上嬉戏。操场上有两三个大型攀爬体育设施，还有淘气的孩子竟然拿起铲雪的大铲子在外边玩着。

我们进到教室内部参观。一进教室就被满墙满屋的五颜六色吸引住了。教室布置得花花绿绿的，令人眼花缭乱。沙发、圆桌、书架、办公桌、置物架……和中国学校的教室布置截然不同。仔细观察，有限的空间却被巧妙地划出了几个功能区域：分层课桌区域、教学区域、阅览区域、玩具区域、教师办公区域和储物区域等。教室的后面，整齐地“站立”着几个高大的、可移动的铁柜子，孩子们的学习用具和乐器全放在那里。

主课桌区域是由三个桌子拼成的圆形，可随时拆分开，桌子上摆放着孩子们的ipad，好像人手一个，教学区域找不到中国教室里常见的黑板、粉笔，正面墙上挂着一个不大的液晶电视和一个小小的白板。侧面配有老师的教学电脑。两个红色的沙发围放在那里像我们家庭里的起居室，上课时十个孩子就随便地围坐在沙发或地上，有的孩子趴在地上，课堂气氛轻松而自然。

阅读区域摆放了不少的图书，几个淡黄色的懒人沙发随意地放在地上，孩子们可以舒适地在这里阅读，处处体现了一切为了学生，一切为孩子服务，让我们来自中国的两个老师不解的是――教室里竟然还放着个鸟笼子，里面的两只彩色鹦鹉叽叽喳喳地欢实地唱着，走进他们的时候，似乎要给我们来自中国的客人表演，而孩子们对于鹦鹉的“陪读”看来已经习以为常了，上课也不受他们的影响。

卡若老师开始上课了，孩子们手里并没有教科书，老师手里的遥控器替代了教鞭，大家都目不转睛地观看着屏幕，这节课的内容是“weather & news”有的孩子给大家介绍天气预报，有的孩子给大家讲新闻，有的讲寒假中的旅游见闻，还有个孩子站在麦克风前唱歌，孩子们的年龄不同，语言表述会出现不同的错误，卡若老师把教鞭交给孩子（把课堂交给孩子，复式班也一样），她在边上轻声地引导和纠正孩子用正确的语言表述。每个孩子都要到前面讲述，这样宽松的课堂，是每一个孩子得到充分的机会练习表述，充分培养了孩子们的表达能力和探索精神。

快下课时，卡诺老师对孩子们说：“今天有两位来自中国的音乐教师参观我们的学校，我们给他们表演个节目。”于是助理教师和卡若老师走到教室后面推动铁架子柜子，把尤克里里（一种四弦弹拨乐器）按顺序发给每一个孩子，孩子们回到沙发、地上，开始练习弹唱歌曲，大一点的孩子好像老师的小助手，能组织同学一起弹唱，还真弹出几个和弦伴唱，年龄小的孩子跟唱，却不会按和弦，但是他们模仿着大孩子按基本节奏扫着空弦却也像模像样，稚嫩的歌声感染了两只鹦鹉，它们马上啼鸣应和着，教室里热闹非凡。

孩子们的歌声是对我们的热烈欢迎，节目之后卡若老师问我们能不能教孩子们一首中国歌曲，孩子们拍着小手迎合着，看来他们很渴望学唱中国歌。考虑到能让孩子们在最短的时间里学会一首中文歌曲，我们选择了教唱中国民歌《康定情歌》。我们两位中国的音乐老师马上入戏，在国外的课堂上开始了教学，韩老师迅速把歌词的拼音写在了白板上，李清老师唱完歌曲后，简单介绍了一下歌词大意。新西兰学校的音乐教学采用英美式CDEFGAB读音名，所以我们没有教唱歌谱。孩子们对中国音乐并不感到陌生，这也验证了音乐无国界的说法，开始只听到“溜溜的”、“溜溜的”，很快孩子们就学会了其他的词，他们认真地看着拼音模唱着李老师的发音，尽管他们发音不太准确，但都热情地大声唱着，越来越清楚的歌词呈现出来，直至完整地歌唱《康定情歌》，有个小女孩儿竟然还举手要自己独唱，我们想这么偏远的山区的孩子不怯场，看来是因为他们长期地把课堂交给孩子的原因吧，当韩老师拿起他们的尤克里里准备给他们伴奏，卡若老师和同学们的眼睛都瞪大了，她的眼神儿流露出对北京老师的佩服，我们也在异国他乡的课堂上展示了中国教师的基本功，在没有键盘乐器的情况下，我们能随手拿起尤克里里弹奏，能不叫他们师生眼睛一亮吗？在韩老师的伴奏下，全体师生共同演唱着《康定情歌》，唱完歌曲孩子们也和我们熟悉起来了，围拢着我们，又一次印证了伟大音乐家贝多芬的话：“音乐能使陌生的人熟悉来，使熟悉的人亲近起来。”这时候笼子里的那两只鹦鹉也起劲儿地唱歌，教室里好不热闹！孩子认真的歌唱状态，让我们由衷地感到骄傲和幸福！作为中国音乐教师，在他国的教室里教唱着中国民歌，传播着中国民族音乐，用音乐进行友好的文化交流，这种体验是多么美好而珍贵！

有心的卡若老师把我们的课录了下来，她兴奋地说要带着孩子们好好复习，再有客人来的时候他们可以表演中国歌曲，就这样我们把《康定情歌》留在了新西兰的库克山小学，《康定情歌》会回响在新西兰的库克山下。