动一动,想一想

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小花才两岁，已经会数一百个数了，小花的妈妈为孩子感到骄傲。但是在幼儿园里，老师让小花拿来五个苹果，她只拿来三个。其实小花并没有真正理解一百是多少，只是机械地背会了一百个数。教幼儿数数最好的方法是什么呢？是让数数与她的动作结合，如拍一下手是“一”，拍两下手是“二”，拍三下手就是“三”……。因为这时的孩子正处在感知运动阶段，是靠感觉和动作来了解世界。在这个阶段，不光她的五种主要的感觉在发育，动觉的发展，也是她的心智发育的重要内容。

正因为动觉在一个人的身心发育过程中扮演重要的作用，所以，想象所加工的表象中，就不仅仅是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，还有动觉表象。许多科学家，包括爱因斯坦，都谈到他们的创造性想象有时是动觉型的。

运动或动作的显现可以从孩子编的故事，和孩子们画的想象画中发现，如：跑、飞、漂浮、跳舞、跳水、滑雪、格斗、投掷、弯身、上升、外出、敲、吃、喝、挖掘、游泳、下落，等等。

软体跳水

外国功夫

云中芭蕾

极地飞翔

一些心理学家的研究表明，对运动的感知是否敏锐，是想象力高低的一个指标，也是产生创造性的基本人格特征，与幻想能力、冲动的控制、自由地使用想象力、移情等等是类似的。在儿童的想象中，发现含有运动或动作的答案，可以作为一种创造性的表现。

为了发展孩子动觉型的想象，家长可与孩子一起玩下面的想象游戏：

飘浮的宝宝

想象自己浮在天花板上，如果想象不出来，可以先想象一个气球浮在天花板上，再将气球换成任何事物，如一只小象，最后变成自己浮在天花板上。

变身舞

想象小树怎样跳舞？想象一只蝴蝶怎样跳舞？想象小鱼怎样跳舞？那么蜗牛又怎样跳舞呢？根据想象自由起舞，然后让妈妈猜一猜，你是小树？小鱼？小蜗牛？还是小蝴蝶？

我和蚂蚁搬果果

想象身体变得很小很小，和蚂蚁一样，搬运比自己身体大两倍的果果，你会摔倒吗？谁帮了你？果果运到了洞？你会钻洞吗？蚂蚁家族会收留你吗？请编一个故事，讲给爸爸妈妈听。（家长要注意孩子是否能运用多种动词，描写故事情景。）

好动的玩偶

请爸爸妈妈用软铁丝做成一个小玩偶。小玩偶的手、脚和头都能随意弯来弯去，让宝宝摆弄玩偶，一边玩，一边编故事，“小玩偶开车追坏蛋”，“小玩偶跳水救人”……。如果摆出一个有趣的姿势，就让宝宝照着画出来。编辑王勤

读者反馈：

首先我要承认，自己是一个“望子成龙”的妈妈，所以从儿子四岁起，我就带着他在业余时间到处拜师学艺，从钢琴、声乐、美术到表演、拉丁舞，一个都没拉。这样坚持了两年下来，儿子确实是学会了一些东西，可却总是感觉他不那么快乐，就像有些文章上常说的那种“过早的失去了儿童应有的无忧无虑的童年”，正当我为此感到担忧，却又不舍得做出取舍时，在《家庭科学》杂志上看到了“儿童创造力训练营”这个栏目，当时的感觉就是：为什么不能早一点看到它呢？

对于大多数家长来讲，其实内心里是不希望孩子因为学习而吃苦受累的，但现存的教育体制使我们无可奈何。我觉得发展儿童的创造力其实是所有开发智力的学习中的重点，感谢这个栏目给我们带来了那么多好的方案，使家长和孩子能够在游戏的氛围中完成学习的任务。如果提建议的话，就是希望这个栏目的内容能够再丰富一些，最好是能够在内容中写明是针对哪些年龄段的孩子的。如果可能的话，内容上从浅及深、年龄上从小到大那样每期都有针对性，就更棒了。

锦州读者山山妈妈