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带孩子走进阅读之门

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朋友的孩子极有文学天赋,在多次获奖后坦言,是文学创作改变了他的生活,是书籍使他获得了成功和快乐,朋友也因此著了一部书《我带儿子走进阅读之门》,读完之后我深受启发,虽然我并不奢望女儿也能在文学上有一定造诣,但至少让她品尝阅读的快乐,我决定把朋友的成功经验,好好地运用到我女儿的身上。

可是,我那读小学二年级的女儿,对读书却并不感兴趣,相比语文,她更喜欢数学,不爱诵读的她,连课文也看不了几眼。我想好了,都说父母是孩子的老师,我得对孩子进行潜移默化的影响,首先得让自己爱上读书,让家里有读书的氛围。于是,不管多忙,我每天都抽空看一会书,或唐诗,或宋词,或人物传记,女儿见我读得不亦乐乎,问我:“妈,看什么呀?那么津津有味!”我便给她解释书里的情节,读到书中有趣的事,我便大声地读出声来,女儿因此笑得前俯后仰,常惊叹语言的魔力。

接女儿放学后,我原来都是带着她逛逛超市,后来改成去图书馆阅览室写作业,这样便会出现一个场景,我和女儿并排坐着,她伏在桌子上写作业,我看报看杂志,偶尔她不想写了,便会拿出课外书来读,女儿很享受我和她共同阅读的时光,鉴于此,我将每晚临睡前的半小时作为亲子阅读时间,我看小说,她看学校发的外国童话,常常是我要关灯而她嚷嚷再看一会儿。

后来,我也帮她办了一张借书证,女儿看书的范围广了,不再局限于学校书本,图书馆的书让女儿应接不暇,她首先将注意点集中到带注音和图画的故事书上,图书馆看书的氛围是很不错的,女儿一下子就喜欢上了这个地方,有时候碰上她的同学,便会眉飞色舞地跟人炫耀自己看了什么书,还喜欢跟同学交流看书心得,每个周日就去图书馆还书、借书,在这期间,我们比比谁看着快,每天晚上,她做完作业,都会找出书来读上几页,我也会拿出我的书和她一起静心阅读。

共同阅读成了我们的习惯,轮到她给我讲书里的故事情节了,每每读到精彩处,她总是呵呵地笑出声,然后指着书对我说:“妈妈,这段太好笑了,我读给你听。”

而今,走进阅读之门的女儿很快乐。她不仅写作文不再愁眉苦脸了,而且热衷于读书,最近,她迷上了诗歌,特别喜欢席慕容的《一棵开花的树》:“如何让我遇见你,在我最美的时候,为这,我已在佛前,求了五百年……”她上学路上背诵,下学路上背诵,甚至上厕所也在背遍,听着她稚嫩的童音背诵优美诗篇,我也终于如释重负,看着爱上阅读的女儿快乐又上进,我也由衷地笑开怀。

阅读是件幸福而快乐的事,我们做家长的,有必要和孩子一起享受读书的快乐,并逐渐引导孩子走进阅读之门。