砰砰嘭嘭 轰轰隆隆 都是音乐之声

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我们经常看到一些孩子，一听到音乐就会情不自禁地手舞足蹈。他们不仅能感受到音的高低、长短，还能体验到音乐所反映的情绪和思想感情，这些孩子对音乐有较强的感受力。有的孩子则不然，他们对音乐反应迟钝，更不能随着旋律演绎自己的情绪和思想。

然而，音乐确实可以提高人的修养和培养人的情操，因此，很多家长希望从小培养孩子的乐感，想方设法地为孩子们找音乐的源泉。那么，到哪里去寻找音乐源泉呢？

――大自然。大自然中的节奏和声响都是孩子们学习音乐的主要方式。

对于孩子而言，音乐无所不在，就像家里会出现的各种各样的声响，比如：吸尘器、爆竹和油锅等都是声响的学习来源。敲门声、鸟鸣声、飞机起飞声、雷声和风雨声等，也都是大自然中最活灵活现的背景音乐。

因此，对待幼儿的音乐教育，家长没有必要过于刻意。应该充分利用各种机会，因势利导，这样的教育最有效果。

发展孩子的听觉能力

音乐是一种声音艺术，培养孩子的乐感，听觉是关键。家长可以选择一段乐曲(不是流行曲)，每天早、中、晚播放三次，而且至少应持续五个月欣赏同一乐曲，也就是说乐曲大约要被欣赏四百五十次，这样才能使孩子真正受到熏陶。随着年龄的增长，可选择莫扎特、舒伯特等名作曲家的曲子。

培养孩子对节奏的感受力

节奏是音乐的骨架，节奏就在我们生活之中，这就要靠家长去引导孩子感受它。例如孩子们喜欢的儿歌，短小精悍，韵律感、节奏感极强，易学易记，朗朗上口，又富于表演性。多听多念儿歌，可以加强孩子的咬字、吐字的训练，边念边做一些简单的动作，培育他们的韵律感，语言的抑、扬、顿、挫感，动作协调感和表达能力。“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。”听听看，这里就有一定的节奏。

培养孩子对歌曲和乐曲的理解能力

孩子年龄小，对一些复杂的情感不能理解，但他们却能感受诸如欢快的情绪、安静的气氛等。他们学唱了这样的歌曲或听到这样的音乐，经过家长启发，都能自然流露出自己的感情。教孩子学唱和谐、明快、有一定教育意义的歌，对孩子理解音乐情绪有一定的帮助。如《一分钱》、《学做》、《爱护小树苗》等，随着那和谐、明快、动听的旋律直接渗入孩子的心扉，他们的情绪不知不觉地受到鼓舞。

只要家长做生活的有心人，相信你一定能给孩子找到最佳的音乐源泉。