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砰砰嘭嘭 轰轰隆隆 都是音乐之声

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我们经常看到一些孩子,一听到音乐就会情不自禁地手舞足蹈。他们不仅能感受到音的高低、长短,还能体验到音乐所反映的情绪和思想感情,这些孩子对音乐有较强的感受力。有的孩子则不然,他们对音乐反应迟钝,更不能随着旋律演绎自己的情绪和思想。

然而,音乐确实可以提高人的修养和培养人的情操,因此,很多家长希望从小培养孩子的乐感,想方设法地为孩子们找音乐的源泉。那么,到哪里去寻找音乐源泉呢?

――大自然。大自然中的节奏和声响都是孩子们学习音乐的主要方式。

对于孩子而言,音乐无所不在,就像家里会出现的各种各样的声响,比如:吸尘器、爆竹和油锅等都是声响的学习来源。敲门声、鸟鸣声、飞机起飞声、雷声和风雨声等,也都是大自然中最活灵活现的背景音乐。

因此,对待幼儿的音乐教育,家长没有必要过于刻意。应该充分利用各种机会,因势利导,这样的教育最有效果。

发展孩子的听觉能力

音乐是一种声音艺术,培养孩子的乐感,听觉是关键。家长可以选择一段乐曲(不是流行曲),每天早、中、晚播放三次,而且至少应持续五个月欣赏同一乐曲,也就是说乐曲大约要被欣赏四百五十次,这样才能使孩子真正受到熏陶。随着年龄的增长,可选择莫扎特、舒伯特等名作曲家的曲子。

培养孩子对节奏的感受力

节奏是音乐的骨架,节奏就在我们生活之中,这就要靠家长去引导孩子感受它。例如孩子们喜欢的儿歌,短小精悍,韵律感、节奏感极强,易学易记,朗朗上口,又富于表演性。多听多念儿歌,可以加强孩子的咬字、吐字的训练,边念边做一些简单的动作,培育他们的韵律感,语言的抑、扬、顿、挫感,动作协调感和表达能力。“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜。”听听看,这里就有一定的节奏。

培养孩子对歌曲和乐曲的理解能力

孩子年龄小,对一些复杂的情感不能理解,但他们却能感受诸如欢快的情绪、安静的气氛等。他们学唱了这样的歌曲或听到这样的音乐,经过家长启发,都能自然流露出自己的感情。教孩子学唱和谐、明快、有一定教育意义的歌,对孩子理解音乐情绪有一定的帮助。如《一分钱》、《学做》、《爱护小树苗》等,随着那和谐、明快、动听的旋律直接渗入孩子的心扉,他们的情绪不知不觉地受到鼓舞。

只要家长做生活的有心人,相信你一定能给孩子找到最佳的音乐源泉。