中职美术教学课堂尽显人文精神瑰丽
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摘要：根据多年在中职学校美术的教学经验和各院校间美术教学横向交流研讨，本文主要研讨中职基础文化美术课程与人文精神融合教学实践措施，以人文精神为教学新理念的美术教学改革。中职美术教学工作者，在美术教学课堂尽显人文精神瑰丽，不仅要教会学生掌握美术课本的理论知识，绘画的基础上，更重要是培养学生综合艺术素质、提高对美的鉴赏力，培养休闲爱好和增强创新意识。
关键词：中职美术教学人文精神综合素质培养
中图分类号：G613.6文献标识码： A
二十一世纪，中职教育力量不断壮大，教育体系也越来越正规。社会各企业对中职学校学生的就业需求不断加大，中职毕业生面对很多不同的就业机会。但当今企业对中职毕业生的要求也叵高，不仅要求应聘者的专业水平，更要求毕业生优秀的综合素质和健康向上的心理。我从事中职美术基础教学已近十年，大学毕业后刚从教的忐忑，到今天的游刃有余，在教学中一直实施人文精神与美术欣赏融通的教学措施，让崇高艺术在学生心中渐变通透。从往届毕业生成功应聘事例来分析，他们不仅具有扎实的专业技能，而且综合素质都非常高，同时具有艺术鉴赏力包括音乐欣赏品味。中职毕业生的基础美术学习哪些内容，欣赏什么样的艺术画，配以怎样的音乐来诠释画中的喻意呢？作为中职美术教育工作者，必须认真理解本学科教学大纲，重要点模块，分难易程度，在模块教学中结合人文精神教育，美术欣赏、构图技能培训、各款式美术字，动漫画设计以及简单手工。
一、培养中职学生对艺术欣赏的审美观
艺术是夏夜蓝色星空的点缀，是夏日清风吹过的麦浪滚滚，是春日踏青吮吸的清甜山涧小溪,是画者笔间滴落的红，是音乐人指间弹奏出的铿锵乐曲………在备课时教师应把美术作品根据主题分类。在课堂上向学生展示主题美术作品，让学生明白人生品味和大自然的万事万物的显现相联系的，物质生活和精神生活是切不可分的，一个民族的整体素质和科技意味着人类的进步和演变。中职学生通过美术作品认识美丽世界，解读人生百态，在欣赏美的同时，激发学生的创作灵感。教师在课堂上引导学生欣赏美术作品过程中，首先展示作品，讲解背景，然后请学生说出看作品后的感受，最后深入浅出地讲解作品的内涵，配以相应的音乐的解说词，让学生从听觉上感受灵动的旋律，从视觉上感受形象及色调，让学生热爱大自然，激发出他们细腻思想感情，让崇高艺术在学生心中渐变通透，艺术使学生产生情感共鸣，还能激发学生的道德情感。根据中职学生年龄，十六七岁，文化层次，青少年心理特点以及对生活的感知能力，引导他们欣赏美术作品让他们开阔眼界，提高审美水准，感知与其它学科相辅相承的关系。
在美术欣赏课教学中，笔者认为，多媒体教学和启发式教学结合起来效果最好。多媒体能营造学习氛围和直观的审美空间。在教学过程中，教师须及时进行充分、贴切的引导，引导学生各抒已见，师生良好互动，充分调动学生学习的热情，集思广益。这样的教学，能让美术欣赏课堂生动而又有深度。
二、掌握绘画技能 体验绘画之玄美
中职学生如能完成一幅完整的美术作品，成就感油然而生，增加了他们自身的自信心，对以后的职场，人生都具有正能量的。作为中职基础美术教育工作者，我们的任务就是普及绘画技能，培训学生的绘画技巧，内容包括透视的基本原理、素描作画的观察实施办法和环节、简笔画、水粉水彩画（包括粉笔画）、国画等。不只是讲授好美术知识，更重要是要让学生掌握技法反复练习，循序渐进，而致熟能生巧。这些课程往往需要的课时较多而因中职生学制问题导致学时少，因此老师尽量侧重实用的技法，易掌握的技法进行教学训练，在素描知识教学时，引导学生们从不同角度掌握正确观察物体的方法以及绘图方法，点线面的结合技法。指导学生对唯美美术作品临摹、写生、创作，引导他们认识感知美的内涵提高审美素质。学生喜欢写生图案作品，才有动力去临摩，反复实作练习，反复修改，把他们理想中的美和自然灵动的美完整自然地融合，激发学生们对美的追求，热爱生活，热爱大自然，创造美的欲望。
在介绍水粉画单元，因为画画材料多样而且贵，给学生介绍一种新型画法方式，粉笔画，也就是在黑板上用六色粉笔画出色彩鲜明的物体和色构灵动的大自然，花，草，鱼，水，山，人物等，从光影，构图，和色彩调和等技法教会学生，让学生在短时间内就能用简单的材质，完成让自己心动的图形，同时了解到女孩子喜欢画唯美卡通的图案，而男孩子喜欢画漫画人物，用六色粉笔依然能在黑板上灵动地表现出来。
在评判学生美术作品时，不单只是老师一方的措辞，学生拿着自己的作品作一个简单的介绍，让大家评判，最后由老师作出技术指导，画法上指点，视觉上的点评，色彩上的层次，以及图中的蕴含的唯意。这样学生不断提高画画技能，激发学生们的创作热情和艺术灵感。于
三、依据当地历史文化，教会学生实用的美术技巧,感受人文气息
近年来我国的职业教育发展飞速，重点培养了一批有专业技术的技术人员和一线操作人员，但文化素养方面的培养欠缺，知识面知识狭窄，处理人与人之间关系能力低下，没有音乐艺术的素养，兴趣单一，缺欠现代人的综合素养。尤其是人文素养。中职教育的宗旨就是为社会输送有素质的实用性人才，操作性人才，因此在美术课中，一个重点章节就是实用性的板报设计和报纸设计，如果掌握了基本设计框架，图文设计能力和文字内容的编辑能力，在以后就业岗位中宣传工作能信手拈来，轻车熟路。板报及报纸设计的美术技巧包括：美术字书写、板报设计，构图，色彩。也要引导学生正确利用互联网下载板报图片，报纸图片。指导学生搜图，设计版面，编辑文字，处理色彩的技巧。
根据教程的安排，进行正常的课程外，还根据不同的节日和当地地方性风俗文化，进行不同的版面设计主题比赛，如：国庆节表现爱国主义主题，母亲节表现亲情主题，以及表现巴蜀文化主题的板报设计比赛，不仅训练了学生们的美术技能，而且彰显了人文精神。在老师主评，学生辅评的过程中，促进学生不断进步，培养学生永远进取的精神。让学生了解巴蜀三国文化，和学生一起共享领略历史淘尽千古英雄滔略，是非成败转头空，铁马金戈变为渔樵江渚的沧桑变化，在历史人物和场景的美术作品中受到爱国主义精神的启迪和教益。
综上所述，要提高中职美术课质量，在教学过程中必须实施以上几点教学措施，注重训练美术绘图手法，从简到繁，深入浅出。在课堂上展示美术教育工作者的个人魅力，言传身教，耳濡目染让艺术魅力感染学生，启发学生们对美术艺术的兴趣。为社会培养出更多更好具有综合素质的栋梁之材，中职美术教学工作者，在美术教学课堂尽显人文精神瑰丽。
参考文献：
1．杨浦职校赵 震 《中职美术设计教育的现状及思考》
2．瑞金市职业中等专业学校胡 英 《中职美术教育的思考》