高校国际合作项目的发展对辅导员队伍建设的新要求

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摘 要：高校国际合作项目对于高校的发展具有重要意义。在新形势下，辅导员在高校国际合作项目中必须转变观念，提升能力，以便更好地开展工作。本文对新形势下对高校辅导员的新要求进行了分析。

关键词：高校国际合作项目；辅导员；新要求

随着高校国际合作项目的日益增多、合作深度的加深，在国际合作项目中如何指导大学生有效提升能力，如何提高大学生的思想政治觉悟，成了当下高校辅导员迫切需要考虑的问题，同时也对辅导员队伍提出了全新的要求。

一、辅导员在国际合作项目中所发挥的作用

辅导员对于促进学生全面发展有重要作用，在国际合作项目中，辅导员能够帮助学生更全面了解国内外的生活状况和学习模式，加强与学生的沟通交流，加强学生的思想政治工作，引导学生自主解决在外语学习中遇到的难题。如此，一旦学生准备出国，就已经充分做好了了解国外生活、社会以及外国文化的准备工作，从而保持了较为良好的学习心态，以应对国外学习的种种不适。

二、在国际合作项目中辅导员如何进行学生管理

1.辅导员应加强情感与教育的结合。大学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，容易受到外界各种思想的影响。辅导员与学生有着最为密切的联系，因此开展辅导员工作必须坚持以情动人、以理服人，找准强化大学生自强意识、培养自理能力的方式方法，坚持在情感培养中贯穿教育，在教育中建立师生情感，最终达到润物细无声的目的。在国际合作项目中，辅导员除了必须具有一定的专业技能和背景之外，还必须注意在展开学生工作时，重视国际合作项目的学生的具体要求，坚持以情动人，关怀每个学生的成长过程，综合考虑学生出国后对国外生活的适应性，进行有方向、有针对的辅导，营造国际化的学习氛围，加强学生个人学习能力以及独立能力的培养和锻炼，帮助学生做好生理和心理方面的准备。

2.构建师生交流平台。辅导员要随时了解学生的思想动态。在国际项目合作中，有多数学生都会选择出国，高校的既有学习模式又导致师生不能每天在一起，辅导员难以全面了解学生的学习状态和思想变化。为了保持师生交流的畅通，辅导员可以开拓思路，除定期开展班级干部例会掌握学生动态之外，还可以利用先进的通讯技术，例如EMS、手机短信或者email等，建立合作项目小组通讯录。还可以利用qq、发帖等形式与国外、国内学生及时沟通交流，畅通信息渠道，以更全面地开展工作。

3.提高学生实践能力。为了全面提升学生的实践能力，辅导员要做到以下几点：其一，了解项目的合作性质以及项目推广的目的。如在推广“陕西铜川药王景区”的同时，将孙思邈的中医药学精神进行弘扬。其二，在强化学生实践能力的过程中，应积极加强与合作项目建设主管单位的交流。其三，在合作项目过程中，辅导员必须加强学生的思想政治指导工作，激发学生的学习热情，不断提升学生的思想政治觉悟和实践创新能力。

三、新形势对高校辅导员提出的新要求

1.建设具备国际视野的高校辅导员队伍。在高校管理模式中，传统的学生管理模式仍然占主导地位，高校辅导员必须具有国际视野，借鉴国外大学管理学生的先进经验以及先进理念，才能有效提升管理水平。国内高校均对打造国际化的教师队伍进行了足够的重视，在引入留学归国教师以及外教方面不遗余力，专门划拨了经费，让教师进行深造。为了加强高校国际合作的深度和广度，在对辅导员的要求上，一是应为缺乏留学经历的辅导员提供出国进修和国际培训的机会；二是应引进有国外高校管理经验的外教，以辅导员身份开展工作。

2.建立健全高校辅导员职业标准制度。为了应对国际项目合作中可能遇见的困难，高校必须建立专业化的辅导员队伍。从理论上来说，辅导员是自成体系的、相对独立的职业队伍。为了使辅导员的工作能力能全面提升，必须建立完善的职业要求体系，建设专业的辅导员团队。我们知道，国际合作项目高校的学生，一般具有较强的依赖性，有着较大的心理和学习方面的压力，因此要求辅导员能为学生进行专业化的引导。根据对高校辅导员配置比例要求，学校可以根据自身的实际情况，制定辅导员岗位的相关要求。

3.辅导员应与时俱进，不断提升自身素质。作为社会主义建设的接班人，大学生的能力培养十分重要，辅导员在落实国际合作项目过程中，必须坚持工作创新，做到与时俱进，及时了解社会的发展状态，强化合作项目的理论研究，促进自身职业化、专业化的发展，以便将工作提升至新的高度。

随着国际交流的日益频繁，高校合作项目将会不断增加，面对这样的发展趋势，高校辅导员必须不断提升自身素质，对合作项目进行分析，立足于自身的工作职责，加强对自身的要求，追求具备国际化的眼光及视界，追求职业的专业化，全面提升学生管理工作，培养出社会主义建设的有用人才。

参考文献：

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[3]朝吉.浅谈在中外合作办学体制下辅导员威信的树立[J].新一代（下半月），2010，（05）：78.