班主任工作三“绝招”

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说到我在班主任工作中的“绝招”,肯定会有人说我在吹牛皮。确实,若用“绝招”在《现代汉语词典》中的解释义项来定义我的这个“绝招”,那我就真的是在吹牛皮。所以,我必须先声明,我的这个“绝招”,不是彼意义上的“绝招”。其实,我这里所说的“绝招”应该是没有招了的招,即无可奈何之招,但我要告诉大家的是,这些看起来无可奈何的招数,只要你运用得法且能持之以恒的话,一般情况下就还真管用。具体如何,请听我详细道来。

第一招:娃娃衣服上的扣子――钉(盯)紧些

不怕各位同仁笑话,在班级管理中,我最有体会的就是这一招。人到中年,似乎在各方面都有点跟不上形势,特别是在学生管理的这个问题上,由于自己没有什么可供称道和炫耀的绝活,也缺乏年轻人那种特有的朝气,思想上似乎总是觉得“实在”才是最重要的,于是在行动上就总是对一些技巧性的管理方式有种自觉不自觉的排斥。因此,我平常最“经典”的招数就是“娃娃衣服上的扣子――钉(盯)紧些”,做到尽量与学生在一起,特别是在可供学生自由活动的时间内,尽可能地不要让学生脱离自己视野的时间太长,让他们能常常感觉到我的存在。当然,这样做的前提是,你必须与学生有融洽的关系,能够经常与学生进行沟通交流,能够以诚相待,否则的话,就会影响到学生自由活动的情绪,引起学生的反感,那样的话,班级管理就会走入死胡同了。

这一招的优点就是你可以更快更好地了解你的学生,可以较快地与你的学生建立良好的关系。同时,这样做,也会让极少数纪律意识不强的学生在有可能犯错的时候因为你的存在而能及时放弃或自觉改正。当然,要收到这一招的预期效果,必须处理好“盯紧些”的度,否则会吃力不讨好。在平常的班主任工作中,可以说,大部分的课余时间我都与学生在一起,这既让我很快与学生建立了良好的师生关系,也让学生真切地感受到了老师的良苦用心,从而为形成良好的班风打下了坚实基础。

第二招:木匠吊线――睁一只眼闭一只眼

现在的学生,尤其是高中学生,自我意识都很强,而且创新能力也很强,想对他们的一切想法或行为都进行控制那是不可能的,也是不科学的。他们有自己独特的思维,甚至还有一些我们一时难以理解和接受的行为。但如果对学生的一些我们不能理解和接受的行为,动不动去批评甚或指责的话,那我们肯定不是一个受学生欢迎的老师。所以,学生的行为在没有与大的原则相冲突的时候,我的做法就是“木匠吊线――睁一只眼闭一只眼”。这种做法的好处就是,那睁着的一只眼能让学生明白他的行为虽然并没有违背大的原则,但也是不可取的,更是不可再犯的,而那闭着的一只眼却能让学生明白老师对他的一种包容,一种理解,也会让他学会宽容,学会尊重,使他们能够在一种和谐的氛围中健康成长。

第三招:悟空眼、婆婆嘴、菩萨心

在对学生进行思想道德教育方面,我们必须要有一张婆婆嘴,对于诸如卫生习惯问题、安全保障问题、心理健康问题等等,都必须时时讲,具体讲,要让学生明确,有些错犯了还可以改正,或者说还有改正的机会,但是有些错是不能犯的,一旦犯错,就没有改正的机会。现在的学生,由于受社会影响直接而且很大,且很多都是被父母宠惯了的独生子女,缺乏自我控制能力,所以,有极少数学生,无论纪律要求多么严厉,老师时常怎么强调,他仍会管不住自己。面对这样的学生,班主任要坚信他是可以转变的,处理问题时要抓住实质,方法要运用得当,工夫要下到位。拿不准的问题干脆睁一只眼闭一只眼了事,一旦握有他违纪的真凭实据,则不要轻易放过,既要严厉批评甚至是惩罚他,又要充满爱心地接纳他。所以,班主任必须练就一双悟空眼,拥有一颗菩萨心,当然,道理要讲透,更得有一张婆婆嘴不可。

总之,由于能力欠缺的原因,在班主任工作中,我别无他法,只好出此“下策”,虽然办法是笨了些,付出是多了些,但所幸的是效果还算过得去。不妥之处,还望各位同仁给予指正。