继往开来 再绘宏图

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原底乡现有学校14所，其中完小2所，初小12所，80个教学班，105名教师，1972名学生。近年来，在上级组织的领导和支持下，他们秉承与时俱进，科学创新的办学理念，教育教学质量始终名列全县前茅，先后获得“先进单位”、“优秀奖”、“特等奖”等荣誉称号，连续三年获教育系统“创选评”最佳单位奖励，被市教育局授予“成阳市农村中小学现代远程教育管理应用先进单位”。

自从张振军调任原底乡以后，他率先垂范，谦虚谨慎，管理工作严而有序。按照《原底乡小学校长工作管理考核办法》和《校长任期目标责任制》，采取定期与随机考核的方式，对校长逐月进行综合考核。同时，建立校长教学质量评估体系，把校长及班子成员的个人业绩与学校整体质量挂钩，增强了班子成员的凝聚力与质量意识。另外，大胆起用有能力的年轻教师担任校长，为校长队伍注入了新鲜血液。学校坚持以人为本，求真务实的工作理念；坚持权为教学所用，利为教学所谋，一切向教学倾斜的民主和谐的管理模式；坚持中心校领导成员分片包抓制、反馈督察制、检查通报制和问题整改制等四制工作原则，深入开展“住校一日”活动，与广大教师同教同研，督察指导工作，推行“严、细、实”三字方针，与此同时，积极推行目标管理，建立学校管理档案，与校长签订了各类目标责任书，并以此为目标实行量化考核。

教师队伍的建设始终是学校向前发展的动力。为此，学校以骨干教师为先导，采取“走出去，带进来”的办法，学习“新理念、新技术、新课程、新方法”，以教研活动、课题研究等形式，使骨干教师尽快成长起来。在此基础上发挥骨干教师的辐射带头作用，使其把新的教学理念展现在其他教师面前。同时他们立足乡校实际，以《旬邑县基础教育科研课题管理办法》辅助，把“新课程理念下教师教学方式的转变”、“学生学习方式的转变”作为教研专题，增强了教研工作的针对性，确定课题后，以“问题引领、理念指导、专题研讨、回归课堂、总结上升”为校本教研模式，并定期交流经验以及开展赛教活动，使新课程、新教材顺利有效实施。同时各校普遍开展了丰富多彩的教育教学活动，使学生在活动中学习，在学习中充实，在充实中完善，在完善中提高。在此基础上发挥远教资源优势，组织全体教师以远教资源为平台，以新课程为主要内容，进行培训。通过这些活动的开展极大地提高了教师的整体素质水平。

有良好的育人环境的学校是学生求知，家长放心的好学校。为了进一步提高学校的办学条件，张校长根据校情，认真调研，提出了“整体规划，分步实施，适度超前”的原则，进一步优化远程教育设施应用，充分发挥设施资源作用。并以骨干学校为依托，引导各校均衡发展。让质量强校与薄弱学校互结对子，互相学习，互相借鉴，共同发展使薄弱学校由弱变强，改薄目标得以实现。在此基础上，学校始终坚持安全教育常抓不懈，制定了《安全工作条例》与《安全工作责任书》，聘请县交警队来乡小学举办安全知识讲座、展览等活动，使学校年内无不安全、不稳定事件发生，从而营造了良好的教育环境。

回首往昔壮豪情，再展宏图待今朝。原底人将立足本地，与时俱进，开拓创新，不断地提高办学条件，力求实现跨越式发展，我们相信随着改革的不断深入，他们必将迎来辉煌。