行走在习作教学的春天里
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习作教学是小学语文教学的重点与难点。学生虽然有了一些语言积累，但对写作方法的了解还很有限，写作状态、水平参差不齐，有的词不达意，有的东拼西凑。如何帮助学生走出习作的困境？我以为，习作教学应通过丰富的形式体验活动，增强学生多角度、多维度的体验，加强语言积累、生活积累、活动积累，让学生轻松畅游习作乐园，行走在作文教学的春天里。
一、进行阅读体验，增强语言积累
阅读与写作相辅相成，丰厚的书本知识是学生语言积累的坚实基础。博览群书，集百科知识、古今经典于一身，是提高习作水平的有效途径。于永正老师曾经说：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”为此，我们精心为学生选择和推荐书籍，给学生创设读书交流的平台，发动家长和学生共同读书，营造良好的读书氛围，为学生的课外阅读提供时间的保障，使课外阅读成为一种生活方式渗透到学生的生活中，影响学生的心灵，丰富学生的语言积累。
在教学课文时，教师可以引出一系列与作者、主人公有关的作品让学生阅读。如教学《海伦·凯勒》一课时，引导学生读《假如给我三天光明》；教学《三顾茅庐》时，推荐学生读《品三国》、《三国演义》；教学《轮椅上的霍金》时，为了进一步感受霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服的生活强者，开展“走近霍金”的读书交流会。学生上网搜集了许多有关霍金的资料，交流时有的展览图片，有的介绍生平，有的推荐故事，有的列举成就……通过报纸、杂志等多种渠道和途径，收集名言警句、精彩广告、歇后语、谚语等，举行擂台赛，能拓宽学生语文学习的范围，丰富学生的阅读积累，使学生作文有内容可写。充分利用班级网站，开展好书推荐活动，评选博爱小书迷，为学生找到一个充满书香的小家园，并促使学生更加积极地投入阅读中。只有学生丰富的阅读体验内化成深厚的阅读底蕴，似肥沃的土壤，才能为习作打下坚实的基础。
二、开展活动体验，丰富活动积累
缺少身临其境的实践体验，只凭空想是难以写出内容真实、情感丰富的好文章的。我们应开展丰富多彩的课外活动，鼓励学生主动参与社会实践，让他们在亲身体验中体察社会的种种现象，品尝生活的酸甜苦辣，将学校、家庭、社会生活的见闻和感想储存进大脑，丰富活动积累。
在学校层面，创立博爱文学社，开展博爱讲坛活动，开阔学生的文学视野，提升学生的文学底蕴；在班级层面，开展辩论赛，举办故事会、读书札记交流、课外书剧本表演等活动，拓宽学生语文学习和实践活动的背景空间，培养学生的参与意识和创新精神。
此外，习作教学还结合综合实践活动课开展了“老师不在的时候”“化肥挥发了”“扎气球”等活动，使学生在一次次多彩的活动中，丰富活动体验，有切身的体会，写出一篇篇出彩的习作。如一位老师在上《竹签穿气球》的作文指导课时，先分别让学生个人、4人一组表演竹签穿气球，并用照相机抓拍学生穿气球时的表现和特写镜头，然后引导学生回顾游戏的整个过程。学生在浓厚的兴趣中，有条理地表达自己所观察的、所想象的内容。在“进行着”的游戏中体验，学生能真切地感受欢愉的气氛，观察也比较细致，因此，习作写得生动细致。丰富多彩的内容给学生呈现出了百花开放的春天的乐园，在一次次亲身体验中，学生不再惧怕作文，表达的欲望越来越强烈，习作水平不断提高。
三、强化生活体验，增强生活积累
语文课程标准指出：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为此，在课堂上，我尽可能地淡化作文概念，引导学生在生动活泼、多姿多彩的学校生活、家庭生活和社会生活中寻找体验，激发习作的兴趣和灵感，让学生在不知不觉中，在轻松愉悦中，在自然放松的状态下，调动各种感官观察周围存在的事物，从而想象、研究、感悟，让他们明白不是为习作而习作，而是为更好地抒发感受，表达情感。
在平时的教学中，我十分注重培养学生在体验生活、观察生活的基础上想象，自由抒发。有一次，我偶然在操场上发现了一只受伤的小鸟，学生们给这只小鸟包扎了伤口，并喂它食物，使它重新回到了蓝天。结合这个事例，我引导学生按“发现小鸟—救助小鸟—放飞小鸟”的顺序进行习作。由于是亲身的体验，学生有话要说，有情抒发，文章自然语言生动、童趣十足、感情充沛。除了偶发事件，我们还可以抓住生活中常见的事物进行观察引导。中秋的月亮不仅象征团圆，我们可以引导学生由月亮想到有关月亮的诗词，想到神话故事；美丽的也不仅局限于对状貌的描写，还可以想到的傲然气节、药用价值。春天是自由的，春天是活泼的，在作文教学的春天里行走，减少命题作文的框架约束，学生的心灵得到了解放。
总之，我们要避开命题作文的套路，让学生走上从阅读中增强底蕴，从生活中摄取素材，增强活动体验，丰富习作的新路；让学生在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风春雨中，发现它们的复杂性、趣味性。生活积累如土壤，语言积累似根基，有了肥沃的土壤和扎实的根基，语文这棵大树才能枝繁叶茂，作文才能开花结果，从而拥有一片烂漫的春色。
（责编 莫彩凤）